第12课 综合实践活动（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）.docx

第12课综合实践活动（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课综合实践活动（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）

设计思路

本节课围绕六年级上册信息技术电子工业版教材中的综合实践活动，结合学生的实际操作能力和学习兴趣，以培养学生的创新精神和实践能力为目标。课程设计分为三个环节：理论讲解、实践操作和成果展示。首先，通过讲解相关理论知识，让学生掌握基本的操作技能；其次，引导学生动手实践，完成指定的任务，巩固所学知识；最后，组织学生展示成果，互相交流学习，激发学生的学习兴趣和自信心。整个教学过程注重培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，使其在活动中提升信息技术的应用水平。

核心素养目标

1.提升信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，使其能够有效地解决实际问题。

2.增强信息处理能力：通过实践操作，提高学生对信息技术工具的熟练运用，锻炼信息筛选、整合和输出的技巧。

3.培养创新能力：激发学生的创新思维，鼓励其在综合实践活动中探索新方法、新思路，提高解决问题的能力。

4.增强团队协作能力：在实践活动中，培养学生与他人合作、沟通、分享和共同完成任务的能力。

5.提升信息道德素养：引导学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息使用习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息技术工具的熟练运用。

2.实践活动中问题解决的方法和策略。

难点：

1.学生在实践操作中遇到的技术障碍。

2.学生创新思维和团队协作能力的培养。

解决办法：

1.对于信息技术工具的运用，通过分步骤讲解、演示和指导，确保学生掌握基本操作要领。

2.针对实践活动中可能出现的技术障碍，提前设计模拟场景，引导学生自主探索解决方案，并提供必要的辅导。

3.在培养学生创新思维方面，鼓励学生提出新想法，开展头脑风暴，并通过小组讨论激发创新点。

4.对于团队协作能力的培养，通过分组合作完成任务，设置明确的角色分工，强化团队合作意识，同时进行有效的团队沟通和协调。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word,PowerPoint）、Scratch编程软件、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式电子白板、移动存储设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线编程练习平台、数字化教学资源库

-教学手段：小组合作学习、项目式学习、探究式学习、讨论与展示

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习第12课的综合实践活动。在这节课中，我们将运用所学的信息技术知识，进行一次有趣的实践活动。请大家先回想一下，我们之前学习了哪些内容，这些内容将如何帮助我们完成今天的任务呢？

（学生回答，教师总结）

很好，那我们就开始今天的课程吧！

二、理论讲解与演示

首先，我要给大家讲解一下今天实践活动的相关理论知识。这部分内容非常重要，因为它将指导我们后面的实践操作。

1.理论讲解

-介绍实践活动的要求和目标。

-讲解实践活动所需的信息技术工具及其操作方法。

-强调实践活动中的注意事项和安全性。

2.演示

-演示实践活动中的关键步骤。

-展示优秀案例，让学生了解实践活动的成果。

三、实践操作

现在，我们已经有了理论基础，接下来就是动手实践了。请大家按照以下步骤进行操作：

1.分组合作

-根据座位或自由组合，分成若干小组，每组4-6人。

-小组内部分配任务，确保每个成员都有明确的职责。

2.实践操作

-按照教材中的指导，利用信息技术工具完成指定的任务。

-在操作过程中，小组成员要相互协作，共同解决问题。

3.老师指导

-在学生实践过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

-对于遇到困难的同学，我会提供个性化的辅导。

四、成果展示与交流

经过一段时间的努力，大家已经完成了实践活动。现在，让我们来展示一下我们的成果吧！

1.小组展示

-每个小组选派一名代表，向全班展示本组的成果。

-展示内容包括：实践任务完成情况、遇到的问题及解决方法、团队合作经验等。

2.交流讨论

-全班同学针对每个小组的展示，进行交流讨论。

-讨论内容包括：成果的优点、不足之处、改进意见等。

五、总结与反思

1.总结

-老师对本次实践活动进行总结，强调学生在实践中的亮点和需要改进的地方。

-对学生的创新思维、团队协作和信息处理能力进行评价。

2.反思

-学生反思自己在实践活动中的表现，总结经验教训。

-学生提出对实践活动和课程的建议，以便更好地优化教学。

六、布置作