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2025年苏教版二年级语文下册《文 18 鸟岛》精品课教案_28 .pdfVIP

2025年苏教版二年级语文下册《文 18 鸟岛》精品课教案_28 .pdf

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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

《鸟岛》第二课时教学设计

教材分析:

《鸟岛》是苏教版小学语文第四册第七单元中的一篇课文。课文

描述了闻名世界的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。课

文共四个自然段,文中条理清晰地介绍了鸟岛的位置,鸟儿们的生活

及游人与鸟儿们的友好关系。课文语句流畅,文字优美,尤其适合低

年级学生朗读背诵。文中的插图和照片形象地展示了鸟岛上的情景,

有助于学生理解课文内容。“鸟是人类的朋友”,游客们的现身说法又

是对学生进行爱鸟、护鸟教育的生动教材。

学情分析:

1、二年级的学生通过近两年的学习,其思维能力和语言能力都有一

定的发展,具有了初步的语感和收集整合信息的能力,为学生能动地

了解鸟岛,感受鸟岛,想像鸟岛都提供了语言情感基础。

2、二年级的学生已经具备了初步的快速阅读获取信息的能力,所以

让学生借助课件里的图片资源加深对字词的掌握和文章的理解;通过

品读课文用词以达到积累语言的目的。

教学目标:

1、通过对课文的诵读品味,能有感情地朗读课文,背诵课文第三自

然段。

2、图文结合,让学生充分感受青海湖鸟岛鸟多、鸟窝多、鸟蛋多的

特点,懂得鸟是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟。

3、进行说话训练。领悟因果关系句子表达意思的两种方式。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府

教学重难点:

1、从朗读中体会鸟岛的热闹,鸟岛是鸟的世界。

2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。

教学过程:

一、复习导入

1、小朋友们,今天我们继续学习18课《鸟岛》,伸出你的手跟老师

一起手写课题(老师板书:鸟岛,学生书空)

提醒:鸟和岛字形非常像,鸟的最后一笔是横,岛字最后一部分是

“山”,大海湖泊中的山就是鸟儿栖息的小岛。

2、鸟儿们送来一些词语宝宝,来打打招呼吧。出示词语:

拾到密密麻麻人类玉白色陆续

西部筑巢安家养育后代闻名中外

(开火车读词语)

3、通过上节课的学习,我们知道了“鸟岛”在什么地方?(生答:

青海湖西部)它还有一个有趣的名字叫?(生答:海西皮)鸟岛只是

一座小岛,为什么能闻名中外呢?让我们一起去看看春天的鸟岛吧!

二、学习第二自然段(走进春天的鸟岛)

1、出示第二自然段,哪位同学愿意当小导游为大家介绍一下?(指

名读)。

2、同学们都被你声情并茂的介绍给迷住了,大家听得都很认真。老

师想采访你一下,在听的时候你仿佛看到了怎样的画面呢?(生答:

鸟儿特别多。你从哪个词感受到的?(生答:一群一群)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

3、鸟儿是怎么飞来的呢?(生答:鸟儿是陆续飞来的。)

4、展示动态图片。瞧,一群鸟儿飞来了,又一群鸟儿飞来了,一群

又一群,有先有后就叫做(引读)——陆续,谁来读一读?(指名读)

5、把词语放到句子里谁来读试试?出示句子:每年春天,天气变暖,

湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。(指名读)

6、你会使用“陆续”说一句话吗?老师要来考考你。出示句子:

(1)下课了,同学们陆续_________。

(2)电影结束了,观众们陆续________。

(3)春天到了,___________陆续_______。(指名答)

7、鸟儿陆续从远方飞来干什么呢?(生答:筑巢安家、养育

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