第19课 法国大革命和拿破仑帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）.docx

第19课法国大革命和拿破仑帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版九年级历史上册第19课“法国大革命和拿破仑帝国”为核心内容，旨在通过生动的历史故事、丰富的教学活动和深入的分析讨论，帮助学生理解法国大革命的背景、过程及其历史意义，以及拿破仑帝国的建立和影响。设计思路如下：

1.导入：通过展示法国大革命前的社会状况，激发学生兴趣，引出课题。

2.过程：详细讲解法国大革命的起因、过程和结果，重点分析革命的影响。

3.人物：介绍拿破仑的生平及其在法国大革命中的作用，引导学生评价拿破仑的历史地位。

4.总结：通过对比分析，使学生认识到法国大革命对世界历史进程的深远影响，以及拿破仑帝国的历史地位和作用。

5.素养提升：设置讨论环节，让学生结合所学知识，思考历史事件背后的原因和启示。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析法国大革命的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

2.历史价值观：引导学生理解历史事件中的正义与邪恶、进步与倒退，形成正确的历史价值观。

3.家国情怀：通过学习法国大革命，增强学生对民族复兴和国家发展的责任感和使命感。

4.文化认同：让学生认识到世界历史发展多样性，增强对中国传统文化的认同和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①法国大革命的背景、过程及其历史意义，包括对封建制度的冲击和对现代民主制度的影响。

②拿破仑帝国的建立、拿破仑的统治特点及其对法国乃至欧洲历史的影响。

2.教学难点

①法国大革命中各种政治派别的斗争和影响，以及这些派别对革命走向的作用。

②拿破仑的历史评价，包括其军事才能、政治改革以及对外战争的利弊分析。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备法国大革命和拿破仑时期的相关图片、历史文献摘录、时间线图表以及相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生小组合作交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括法国大革命和拿破仑帝国的时间线、重要事件简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“法国大革命的主要原因是什么？”、“拿破仑上台的背景和影响有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对法国大革命和拿破仑帝国有个初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示法国大革命前的社会状况图片，引出课题。

讲解知识点：讲解法国大革命的过程和拿破仑帝国的建立，重点分析其历史意义和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“评价拿破仑的统治”，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对拿破仑的评价和看法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如“分析法国大革命对现代民主制度的影响”。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课通过课前预习、课堂讲解与讨论、课后拓展与反思，旨在帮助学生深入理解法国大革命和拿破仑帝国的历史意义，掌握分析历史事件的方法，并能够运用所学知识进行拓展思考。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握法国大革命的背景、过程、结果及其历史意义，了