19 小英雄雨来（节选）（说课稿）2023-2024学年部编版语文四年级下册.docxVIP

19小英雄雨来（节选）（说课稿）2023-2024学年部编版语文四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《19小英雄雨来（节选）》的学习，让学生了解抗日战争时期小英雄雨来的勇敢事迹，培养学生的爱国情怀和勇敢精神。结合四年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，提高学生的朗读和感悟能力，同时引导学生关注文本中的细节描写，培养学生的观察力和想象力。通过本节课的学习，使学生更好地理解课文内容，感受小英雄雨来的品质，进一步传承和弘扬民族精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《19小英雄雨来（节选）》，培养学生准确、流利地朗读课文，理解并运用关键词句，提高语言表达和感知能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本中小英雄雨来的勇敢行为，激发批判性思维，学会从多角度分析问题，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习小雨来的英雄事迹，增强学生对民族精神的认同，培养热爱祖国、勇敢面对困难的品质，传承红色文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生关注课文中的描绘手法和语言特点，感受文学艺术的魅力，培养审美情趣和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解小英雄雨来的勇敢事迹和课文中的情感表达。

2.掌握课文中的关键词语和句子，提高朗读水平。

难点：

1.深入理解小雨来勇敢行为背后的心理活动和动机。

2.将文本中的情感体验转化为个人的情感共鸣。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入分析小雨来的行为，引导学生关注小雨来的内心世界，理解其勇敢行为的意义。

2.利用多媒体辅助教学，展示战争背景和小英雄的形象，增强学生对文本情境的感知。

3.设计朗读练习，让学生反复朗读课文，注重语音语调的准确性，同时引导学生在朗读中体会情感，提高朗读水平。

4.鼓励学生分享个人对小雨来勇敢行为的感受，通过交流互动，促进情感共鸣，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述小雨来的英雄事迹，引导学生理解课文内容，培养爱国情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨小雨来的勇敢行为，激发学生的思考。

3.情境教学法：模拟战争场景，让学生扮演不同角色，体验小雨来的情感和勇气。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示战争背景和小英雄的形象，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行课文朗读和角色扮演，提高学生的参与度。

3.网络资源：引入相关网络资源，如小雨来的故事视频，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《19小英雄雨来（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是英雄吗？你们心目中的英雄是什么样的？”

展示小雨来的图片和抗日战争的相关视频片段，让学生初步感受那个时代的背景和小英雄的形象。

简短介绍小雨来的基本故事和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《19小英雄雨来（节选）》的基本情节和人物形象。

过程：

讲解小雨来的故事背景，包括抗日战争时期的社会环境和人们的生存状态。

详细介绍小雨来的勇敢行为和课文中的关键语句，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小雨来的勇敢行为和课文的主旨。

过程：

选择课文中的几个关键情节进行分析，如小雨来掩护李大叔、勇敢面对敌人等。

详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解小雨来的勇敢和智慧。

引导学生思考这些情节对实际生活的启示，以及如何在生活中培养勇敢和正义的品质。

小组讨论：让学生分组讨论小雨来勇敢行为背后的心理动机，以及如何在现实生活中践行正义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或情节进行深入讨论。

小组内讨论该角色或情节的意义、影响以及从中得到的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小雨来勇敢行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色或情节的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢和正义品质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小雨来