Unit 1 My classroom PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教材分析

“Unit1MyclassroomPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课选自人教PEP版四年级上册第一单元，主要围绕“我的教室”这一主题展开。本节课的学习目标是使学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如“desk,chair,book,computer”等，并能用这些词汇描述自己的教室。此外，通过本节课的学习，学生还需掌握Letslearn部分的句型：“Thisismy...”，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听辨、模仿和运用本节课重点词汇和句型的能力。

2.文化意识：通过学习教室物品的英文表达，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：激发学生观察和描述教室环境的能力，培养其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单句型。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生对教室中常见物品的中文表达有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力尚待提高。

-学生个体差异较大，有的善于模仿，有的擅长记忆，有的喜欢通过实际操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语单词的记忆和发音存在困难。

-在实际交流中，学生可能会因为词汇量不足而难以准确描述教室物品。

-部分学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到困惑。

教学资源

-人教PEP版英语四年级上册教材

-教室实物模型或图片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-英语歌曲或故事音频

-教学卡片

-小组讨论用桌椅布局

-学生个人学习记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张教室的图片，询问学生图片中的物品，引发学生对本节课主题的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的单词和句型，如“Hello,mynameis...”,“Ilike...”等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“desk,chair,book,computer”等，并用简单的英语解释每个单词的意思。

-举例说明：通过展示教室实物模型或图片，用英语描述每个物品，如“Thisisadesk.Thisisachair.”

-互动探究：将学生分成小组，让他们用英语描述自己小组的教室环境，并鼓励相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演游戏，用本节课学习的单词和句型进行对话。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过提问方式检查学生对本节课内容的掌握情况，如“CanyoutellmesomethingaboutyourclassroominEnglish?”

-总结本节课学习的重点单词和句型，并强调它们在实际交流中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语描述自己的房间，并尝试编写一段小对话，使用本节课学习的单词和句型。

-鼓励学生与家长一起练习英语，提高语言应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些与教室和学校生活相关的英语绘本，如《TheClassTrip》、《MySchoolDay》等，让学生在课后阅读，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-英语歌曲：挑选一些关于学校生活的英文歌曲，如《TheAlphabetSong》、《DaysoftheWeek》等，通过音乐的方式巩固学习内容。

-英语动画视频：利用一些英语学习动画，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-互动学习软件：推荐一些英语学习软件，如“Hello