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2025高考生物备考说课稿：基因工程的基本工具与操作程序

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2025高考生物备考说课稿：基因工程的基本工具与操作程序

课程基本信息

1.课程名称：基因工程的基本工具与操作程序

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2025年3月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解并掌握基因工程的基本工具及其在生物技术中的应用，培养科学探究与创新意识。

2.通过分析基因工程的操作程序，提高科学思维与问题解决能力。

3.增强对生物科技伦理的认识，树立正确的科技观念和责任意识。

学情分析

高三（1）班的学生在知识层面，已经完成了高中生物的大部分基础课程学习，对生物的基本概念和原理有了较好的理解。但在基因工程这一部分，由于涉及到的知识点较为复杂，学生可能对基因操作的具体步骤和细节理解不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力已有一定基础，但需要进一步培养实验设计和实际操作的能力。

在素质方面，学生们具备一定的自学能力和团队协作精神，但个别学生可能在自主学习过程中缺乏持久性。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也存在个别学生上课注意力不集中，作业完成质量不高的问题。

这些因素对课程学习的影响主要体现在：学生对于基因工程的基本概念和原理掌握较好，但在具体操作程序和实际应用上可能存在理解障碍。同时，良好的学习习惯和团队协作能力将有助于学生在课程学习中取得更好的效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，以提高教学效果。

教学资源

-教科书《高中生物》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-基因工程相关视频资料

-实验操作流程图

-课堂讨论引导问题清单

-互动式教学平台

-学生作业反馈系统

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——基因工程的基本工具与操作程序。在此之前，我们已经了解了生物技术的一些基本概念，那么请大家思考一下，什么是基因工程？它有哪些应用？

（学生思考并回答）

2.知识回顾

非常好，同学们的回答都很有见解。在正式开始今天的学习之前，我们先回顾一下基因的相关知识。请大家告诉我，基因是什么？它在生物体中起到什么作用？

（学生回答）

3.基因工程基本工具介绍

现在，我们进入今天的主要内容。首先，我们来了解一下基因工程的基本工具。基因工程的核心技术是DNA重组技术，它需要哪些工具呢？

（引导学生阅读教材，找出基因工程的基本工具）

（学生回答：限制酶、DNA连接酶、运载体）

4.限制酶的作用

（学生阅读教材，回答问题）

5.DNA连接酶的作用

现在，我们来学习DNA连接酶。DNA连接酶能够将两个DNA分子的末端连接起来，形成一个新的DNA分子。请大家阅读教材，了解DNA连接酶的作用原理。

（学生阅读教材，回答问题）

6.运载体的作用

运载体是基因工程中用于携带目的基因并将其导入受体细胞的工具。请大家阅读教材，了解常用的运载体及其特点。

（学生阅读教材，回答问题）

7.基因工程操作程序

了解了基因工程的基本工具后，我们来学习基因工程的操作程序。基因工程的操作程序主要包括以下几个步骤：

（引导学生阅读教材，找出基因工程的操作程序）

（学生回答：获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定）

8.获取目的基因

获取目的基因是基因工程的第一步。这一步需要利用限制酶切割含有目的基因的DNA分子。请大家阅读教材，了解获取目的基因的具体方法。

（学生阅读教材，回答问题）

9.构建基因表达载体

构建基因表达载体是基因工程的关键步骤。这一步需要利用DNA连接酶将目的基因与运载体连接起来。请大家阅读教材，了解构建基因表达载体的具体方法。

（学生阅读教材，回答问题）

10.将目的基因导入受体细胞

将目的基因导入受体细胞是基因工程的第三步。这一步需要利用一定的方法将构建好的基因表达载体导入受体细胞。请大家阅读教材，了解将目的基因导入受体细胞的具体方法。

（学生阅读教材，回答问题）

11.目的基因的检测与鉴定

目的基因导入受体细胞后，我们需要对其进行检测与鉴定，以确保目的基因成功表达。请大家阅读教材，了解目的基因检测与鉴定的具体方法。

（学生阅读教材，回答问题）

12.课堂小结

13.课后作业

请大家根据今天的学习内容，完成以下作业：

（1）总结基因工程的基本工具及其作用；

（2）阐述基因工程的操作程序；

（3）举例说明基因工程在实际应用中的重要作用。

（学生完成作业）

14.课堂反馈

下节课，我们将对课后作业进行讲评，并对同学们在学习过程中遇到的问题进行解