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备战2025年中考语文复习现代文阅读(全国通用)
专题07:记叙文阅读之写作特色(练习)
考点1.从文章的形式分析
阅读下列选文。完成文后小题。
月光下的母亲
何君华
①我跟陈老师说,我母亲病了,我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点,我在县中学寄宿,我家离学校有30多里。这个时候来请假,看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生,我撒了谎。我母亲根本没病,我是饿了,或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了,天天吃咸菜,顿顿吃腌萝卜,我都吃腻了,我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假,每个月只有月底两天放假,其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨,母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面,这也成了我继续上学的唯一动力。
④我坐最后一趟班车到镇上,镇上已经没有任何一辆机动车的影子了,我只好徒步往家走。
⑤A天上的月亮真大,地上一个行人也没有。我走啊走,肚子饿得发慌,心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面,步伐便愈来愈快。
⑥走到村口时,我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。
⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械,即便有也没人用得起,家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低,要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓,实在是一项耗时费力的大工程,但即便如此,也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧我在心里嘀咕,是谁这么晚还在干活儿呢,心下突然有一种不好的预感。
⑨我加快步伐走到家门口,赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道,那打谷场上的人不是别人。
⑩我哭了。
?还能是谁呢?别人家都是夫妻两人一起赶工,爸爸在浙江打工,家里家外的活儿只有母亲一个人干,除了她还能是谁呢?
?我哭了,嚎啕大哭。
?母亲做的鸡蛋手擀面好吃,她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃,舍不得穿,还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完,我没拿钥匙开门,也没去打谷场喊母亲,我扭头往学校的方向走去,鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
?我知道路上肯定没有车了,只能徒步回学校,那我也决不回头。
?B茫茫月光之下,乡村公路上寂静无人,我一个人赶夜路,心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时,天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病,是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来,止也止不住。陈老师不明所以地看着我,想问我为什么哭,但似乎很快明白了什么。他终于没开口,只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道,我该收起自己的娇贵病,也该认真学习了。
?从昨晚到今晨一粒米没进,但我一点儿也不觉得饿,我径直向教室走去。
?我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿,那一晚,我知道还有人顶着月光干活儿。
(选自《中国青年报》,有删改)
1.请结合故事的情节,梳理故事的脉络。
“我”撒谎请假回家——①——②——③
2.文章A、B两处划线句都运用了环境描写,请分析其表达效果上的异同。
3.文中的母亲是个什么样的人物形象?请结合文本简要分析。
4.?第⑦段运用了什么叙述方法?请结合上下文,从内容和结构上分析一下它的作用?
考点2.从文章的内容角度分析
阅读《火星尘暴》(节选),完成下面小题。
①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。
②秦林和刘扬耗费了一大半能量,火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅,尘埃团团围裹着他们。
③过了不久,他们抵达了火星裂谷边缘,刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上,另一端投向谷中,两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间,刘扬感到手中的绳索一松,接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来,忍着浑身剧痛,拉起秦林向前奔跑。在他们身后,岩石夹杂着火星车的残骸,瀑布般倾泻下来。
④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。
⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久,仍未找到火星蘑菇,更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几,所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却,提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常,虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器,理论上可以为他们提供无限的能量,但是有一个前提,它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉,遍地干裂,沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢,电能快用尽了,宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了,一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全熄灭了。
⑥【甲】黑暗中,秦林从工具袋里取出王雷留下的那枚火星蘑菇,长久地凝视着它,然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中,刘扬察觉身边的秦林一阵扭动,跌倒在地。刘扬扑上去,摸到了秦林,发现他的面罩掉了下来,宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气压环境中,这个位置相当于地
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