Unit 4 Grammar in Use 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit4GrammarinUse说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4GrammarinUse说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

设计意图

本节课旨在通过Unit4GrammarinUse的学习，让学生掌握现在进行时态的用法，能够运用现在进行时描述正在进行的动作或状态。结合仁爱科普版英语七年级上册教材，我将重点讲解现在进行时的结构、标志词及句型，并通过实际例句和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语实际应用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作学习的精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用现在进行时态描述动作或状态的能力，以及在真实语境中灵活运用所学语法知识进行交流的能力。

2.思维品质：通过分析例句和实际运用，发展学生的观察、分析和推理能力，提高他们用英语解决问题的逻辑思维水平。

3.文化意识：引导学生理解英语国家的文化背景，了解现在进行时态在不同语境中的使用差异，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主探究、合作学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时等时态，并且对英语基本句型和词汇有了初步的了解。他们对英语字母和基本发音规则也有了一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习新知识时具有较强的接受能力和模仿能力，但可能缺乏足够的自我学习策略。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用现在进行时态时，可能会混淆与一般现在时和其他时态的区别。此外，对于时态中的不规则变化和副词的使用可能会感到困惑。在口语表达中，学生可能会因为害怕犯错而不愿意开口实践。同时，将语法知识应用到实际情境中，以及理解和运用相关的文化背景知识，也可能成为他们的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典、电子课本。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和一段关于现在进行时的视频，要求学生预习并掌握现在进行时的基本结构。

设计预习问题：设计问题如“现在进行时的标志词有哪些？”和“如何将现在进行时应用到日常对话中？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过在线学习平台，查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，记录下关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解现在进行时态，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段学生们熟悉的动画片段，引出现在进行时态的用法。

讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成、用法和常见错误，结合实际例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何用现在进行时描述课堂上的活动。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际对话中使用现在进行时。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用现在进行时描述活动。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解现在进行时的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用现在进行时。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解现在进行时的用法，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些使用现在进行时的句子练习，以及编写小对话的作业。

提供拓展资源：提供一些英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习现在进行时。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业