《3 桂花雨》课件(共25张PPT).pptxVIP

3.桂花雨五年级上册

五年级的、幸福的、难忘的，童年是美好回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。你的童年时期，有哪些令你印象深刻的事情呢？谁愿意给大家简单分享一下呢？

初读课文后，你感受到了什么？五年级这篇课文，让我们真切读完地感受到作者对家乡、对童年生活的无比怀念。

箩háng杭筐州

用肩膀挑。承当，负责。担dān挑东西的用具。一挑儿东西。中国市制重量单位。量词。鲜xiānxiǎn新的，不陈的，不干枯的。滋味美好。有光彩的。新鲜的食物。姓。

兰箩婆糕饼浸尤缠

箩筐我会写箩五年级上边两部分都要扁宽，书写指导：四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。

我会写糕gāo五年级窄右宽，右边中间的王书写指导：左字要扁、中竖上下都不出头，下边四点要宽些。

我会写浸五年级写指导：右上边山口朝书左、三横长短相当，下边是冖、横稍长，又字捺收笔要重。

缠着我会写缠chán五年级写指导：中间是广字、书上边有一点、横短撇要长，里字中间一竖是一笔、不能分开写。体感知五年级主要讲了作者回忆童年课文故乡的桂花和与桂花相关的生活场景。

将桂花树与梅树进行对比，说明了什么？桂花树开花时是什么样子？不开花时又是什么样子？五年级子笨笨的，不像梅树那桂花树的样样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

五年级么喜欢桂花？从“我”为什文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。

五年级盛开的时候，不说香飘桂花十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。五年级是双重否定表达肯定的“没有不”意思，作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。

五年级花盛开的时候，不说香桂飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。五年级花盛开的时候，不说香桂飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。

五年级”字形象地写出了桂花“浸香气的浓郁。它的香是无处不在的，沁入了前后左右十几家邻居的家里，沁入了每个人的肺腑，香甜了人们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把融于桂花香气之中的幸福感描绘得生动、传神。

摇花乐五年级的句子，让人不禁沉醉读了刚才在浓郁的桂花香里了。那么在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花香吗？不，桂花带给作者的快乐很多，但作者觉得最快乐的是——

五年级我来说是件大事。所以摇花对，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

五年级摇落以后，挑去小枝小桂花叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

体会情感可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”五年级并不是单纯地从香味来母亲区别杭州和家乡的桂花。家乡院子里的那棵桂花树饱含着亲情，代表着故乡是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的，所以母亲才会这样说。

五年级想起了故乡童年时代的于是，我又“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。五年级者对故乡童年时代摇桂表达了作花的回忆和怀念，以及对那美好时光的深深留恋。

五年级文以细腻的笔触回忆了这篇课作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。

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课后作业五年级念家乡或者思念某个人你有过思吗？请你在日记本上写一件令你印象深刻的事，抒发藏在内心深处的情感。课后阅读琦君的《桂花雨》全文。