3.3基因工程的应用（说课稿）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

3.3基因工程的应用（说课稿）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3基因工程的应用（说课稿）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

教材分析

“3.3基因工程的应用（说课稿）-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3”

本节课选自人教版高中生物选择性必修3《现代生物技术》第三章第三节，主要讲述了基因工程在农业、医药、环境保护等领域的具体应用。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生了解基因工程技术的实际应用，理解现代生物技术对人类社会发展的积极作用。

核心素养目标

1.理解基因工程技术的基本原理及其在多个领域的应用，发展科学思维能力。

2.探索基因工程在解决现实问题中的作用，培养创新意识和社会责任感。

3.识别和评估基因工程技术的伦理问题，形成正确的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物学基础知识，了解了遗传和变异的基本概念，对DNA和基因有了初步的认识，为学习基因工程的应用打下了基础。

2.学生对生物技术充满好奇，对基因工程在现实生活中的应用表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式来深入理解知识。同时，学生可能更倾向于通过实际问题来解决理论知识，这有助于将抽象概念具体化。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对基因工程复杂技术的理解，以及对其在伦理和社会问题上的深入思考。此外，将理论知识与实际应用相结合，可能会因为缺乏实际操作经验而感到难以把握。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物选择性必修3《现代生物技术》第三章第三节内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集基因工程在农业、医药、环境保护等领域应用的图片、图表和视频，以多媒体形式展示。

3.实验器材：如本节课涉及实验，提前准备实验所需的DNA模型、限制酶、连接酶等实验材料和仪器。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示基因工程在现实生活中的应用案例，如转基因作物的新闻图片，引发学生对基因工程应用的兴趣。

回顾旧知：简要回顾基因的概念、DNA结构以及基因突变等相关知识，为学生学习基因工程的应用打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解基因工程的定义、基本步骤，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、受体细胞的转化等。

举例说明：通过介绍转基因抗虫棉、基因治疗等实例，帮助学生理解基因工程的具体应用。

互动探究：将学生分组，讨论基因工程在不同领域的应用案例，并探讨其可能带来的社会和伦理问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生通过填空、选择等形式的练习题，巩固基因工程的基本概念和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调基因工程在现代社会中的重要作用，并指出学习基因工程的意义。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于基因工程应用的小论文，选择一个感兴趣的领域，探讨基因工程对该领域的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因工程在农业领域的应用：介绍转基因作物的种类、优点及其对环境的影响。

-基因工程在医药领域的应用：探讨基因治疗、基因疫苗等技术的必威体育精装版进展。

-基因工程在环境保护领域的应用：分析基因工程技术在生物降解、生物修复等方面的作用。

-基因工程的伦理问题：讨论基因编辑技术如CRISPR-Cas9的伦理争议，以及基因技术的道德界限。

-基因工程的发展趋势：展望未来基因工程技术在生物制造、个性化医疗等领域的发展前景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普书籍和文章，了解基因工程的必威体育精装版动态和科研成果。

-建议学生关注基因工程相关的新闻事件，提高对社会热点问题的敏感度，培养批判性思维。

-引导学生参与线上线下的生物科技讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-建议学生进行实验模拟或参观实验室，亲身感受基因工程技术的实际操作过程。

-鼓励学生参与科学实验竞赛，如生物奥林匹克竞赛，将理论知识应用于实践。

-建议学生撰写研究论文，对基因工程某一领域的应用进行深入研究，提升研究能力。

-提供相关学术期刊和杂志，如《生物技术通报》、《遗传》等，供学生查阅更多专业资料。

板书设计

1.基因工程的基本概