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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以秋天为主题的区域活动方案

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以秋天为主题的区域活动方案（精选12篇）

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好

一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的以秋

天为主题的区域活动方案，希望对大家有所帮助。

以秋天为主题的区域活动方案篇1

活动目标：

1、感受诗歌充满情趣，形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲

诗歌中优美的词句。

2、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。

3、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

活动准备：

知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

资料准备：诗歌图片一张，配乐朗诵诗歌录音。

活动过程：

一、激发兴趣，回忆远足活动的情景。

教师一边指着桌面上孩子在远足活动中收集回来的种子，一边说：

1、你们看，桌子上都是什么呀？幼儿——扁豆、山芋、黄豆、水

稻等。

2、这些都是哪里来的？幼儿——是上次远足活动中收集到的。

3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集

到的果实，还有哪些果实呢？幼儿——各种水果和种子。

二、听赏配画诗歌

1、师：“好的，让我们一起来听听，这首诗歌中都有哪些是果

实？”

教师朗诵一遍诗歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

2、师：“刚才你都听到诗歌中有哪些果实？”

百学须先立志。——朱熹

3、教师出示背景图片。

教师边指着图片，边念诗歌内容，帮助幼儿进一步巩固。

师：“你听到了什么样的橙子？”

“你听到的石榴又是什么样子的？”

4、教师帮助幼儿分析诗歌内容。

师：“为什么说，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小灯笼似的’？”

（引导幼儿从石榴成熟的特点，从橘子的颜色、形状方面等考虑。）

三、学习整体朗诵诗歌。

教师播放录音：“让我们再一起来欣赏这首优美的诗歌吧！”鼓

励幼儿轻轻跟着录音机朗诵。

师：“这首诗真是太美了，现在要请你来做做小诗人了，我们要

有感情地将诗歌朗诵出来。”

活动分析：

在学习的过程中，孩子们遇到的困难主要是修饰词。比如：黄澄

澄的梨子，一串串水灵灵的葡萄。这两个叠音词，孩子们总会忘记，

在反复阅读的过程中，才能够记住。

在最后集体朗诵的时候，孩子们的朗诵缺乏感情，有的孩子们好

像很不安定。我想这也许是他已经会念这首诗歌了，对集体朗诵就失

去了兴趣。而我如果利用录音机，告诉孩子们：“我们把自己朗诵的

好听的诗歌录下来。”那他们一定会非常的认真，情趣一定很高。

在朗诵的时候，季佳妮，还主动提出了这样一个想法：“我们可

以这样说，秋天来到了，你瞧，一只只红红的苹果……。”这时，很多

孩子都有了自己的想法。他们看着黑板上的图画，都能够很好的说上

两句。看得出孩子们都有了自己仿编诗歌的想法了。所以在课后，我

们就可以让孩子们在区域里进行该诗歌的仿编活动了。

以秋天为主题的区域活动方案篇2

一、活动目标

秋天到了，我校