第9课 近代西方的法律与教化 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

一、教材分析

“第9课近代西方的法律与教化说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理”

本节课选自高二上学期历史统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》中的第9课，主要讲述了近代西方的法律制度及其对教化的影响。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解近代西方的法律体系、法律观念及其在社会治理中的作用，培养学生的历史思维能力和批判性思维。教学内容深度符合高二年级学生的知识水平，注重理论与实践相结合，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析近代西方的法律制度及其教化作用，使学生能够理解历史发展的阶段性和多样性，提高对法律制度在历史进程中的功能的认识，以及运用历史知识对现代社会法律制度的批判性思考。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-近代西方法律制度的基本特点，包括宪法、民法、刑法等法律体系的确立。

-法律对近代西方社会教化的影响，尤其是对个人权利、自由、平等观念的塑造。

具体细节如下：

-掌握近代西方宪法的发展历程，如美国宪法及其修正案的内容和意义。

-理解民法对个人财产权、合同自由的保护，如《拿破仑法典》的制定和影响。

-分析刑法对犯罪与刑罚的规定，如英国《刑法典》的改革。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-近代西方法律制度的形成背景及其与历史发展的关联。

-法律制度对社会教化的具体作用机制。

具体细节如下：

-难点1：近代西方法律制度的形成背景，如为何在特定历史时期出现宪法、民法、刑法等法律体系，这需要学生结合历史背景进行深入分析，例如，英国《权利法案》的制定背景及其对现代法律体系的影响。

-难点2：法律对社会教化的作用，如何通过法律规范个人行为，塑造社会价值观，例如，美国宪法第一修正案对言论自由的保护，如何影响了美国社会的言论自由和公民意识的形成。教师需引导学生理解法律与教化之间的内在联系。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍近代西方法律制度的基本框架和特点，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，组织学生就法律对社会教化的具体案例进行小组讨论，促进学生深入理解和批判性思考。

-实施案例分析法，通过分析具体的法律案例，帮助学生理解法律条文在实际社会生活中的应用。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放相关历史资料片，增加教学的直观性和生动性。

-使用教学软件展示法律文本和图表，帮助学生清晰地理解法律制度的结构和内容。

-利用网络资源，如在线法律数据库，让学生实时查阅相关法律资料，提高信息检索和利用能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一幅描绘19世纪英国法庭的画作，引导学生观察并提问：“这幅画中的法庭与我们今天的法庭有何不同？”

-学生观察后，邀请他们分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“我们将要学习的是近代西方的法律与教化，了解这一时期法律制度的特点及其对社会的影响。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师首先介绍近代西方法律制度的背景，包括工业革命、社会变革等因素，用时5分钟。

-接着，详细讲解近代西方法律体系，包括宪法、民法、刑法等，每个部分用时5分钟，并举例说明，如美国宪法及其修正案、拿破仑法典等。

-最后，讲解法律对社会教化的作用，通过案例分析，如言论自由、平等权利等，用时5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题：“请列举三个近代西方法律制度的特点，并简述其对社会的教化作用。”

-学生独立思考后，进行小组讨论，每组选代表分享答案。

-教师根据学生的回答进行点评和补充，确保学生理解正确。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果你生活在19世纪的英国，你认为法律对当时的社会有哪些积极和消极的影响？”

-学生分小组讨论，每组准备2分钟，然后每组选代表进行分享。

-教师引导学生从不同角度分析问题，鼓励批判性思维和创新性思考。

-教师总结学生的观点，强调法律制度的复杂性和历史发展的多样性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调近代西方法律制度的特点及其对社会教化的影响。

-提醒学生法律制度是历史发展的产物，它与社会环境相互作用，不断演变。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“根据本节课的学习，写一篇短文，阐述近代西方法律制度对你所在国家法律体系的影响。”

-学生记录作业要求，教师提醒作业的提交时间和评价标准。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习后应取得以下效果：

1