Unit 2 Teachers lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit2Teacherslesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语五年级上册Unit2Teacherslesson2。本节课将学习关于介绍老师的相关词汇和句型，如：“Thisismyteacher.Sheisverynice.”等内容，以及如何用英语描述老师的特征和职业。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit1中所学的关于介绍家人和朋友的知识有紧密联系。学生在Unit1中已经掌握了如何用英语介绍人物的姓名、职业等基本信息，本节课将在这一基础上进一步拓展，让学生学会用英语描述老师的特征，如外貌、性格等，以及运用新学的词汇和句型进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够准确、流利地用英语介绍自己的老师，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：培养学生对教师职业的尊重和理解，了解不同文化背景下教师的特点和角色。

3.思维品质：通过描述老师的特征和职业，培养学生观察、分析和概括的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂内外能够主动参与学习活动，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握介绍老师的词汇和句型，如：“teacher”，“nice”，“strict”等词汇，以及“thisismyteacher”等句型。

2.能够正确使用本节课所学的语言知识进行实际情景中的交流。

难点：

1.准确描述老师的外貌和性格特征。

2.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同老师的图片，引导学生观察并描述老师的外貌和性格，帮助学生积累词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的老师，通过实践运用所学知识，增强记忆和理解。

3.创设真实的语言环境，如模拟课堂提问、小组讨论等，让学生在实际交流中练习使用新学的词汇和句型。

4.对学生在交流中出现的错误进行耐心纠正，并提供正确示例，帮助学生逐步掌握正确的表达方式。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教新起点版英语五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的老师图片、职业图标、教学视频等多媒体资源，以PPT形式呈现。

3.教学工具：准备白板、白板笔、教学卡片等辅助教学工具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区，确保学生能够自由交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场与学生互动，询问他们对老师的印象和想法。

-利用一张老师的图片，引导学生用中文描述老师的外貌和性格。

-提问：“HowdoyousayThisismyteacherinEnglish?”，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的词汇和句型，通过PPT展示并带读。

-利用多媒体资源，展示不同老师的图片，让学生用英语描述。

-分组练习，每组选择一张图片，用英语介绍老师，并让其他组猜测是哪位老师。

-引导学生注意不同描述词汇的使用，如“nice”，“strict”，“kind”等。

-通过角色扮演，模拟学生与老师之间的对话，练习使用本节课的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组编写一个关于介绍自己老师的短剧，并在班上表演。

-鼓励学生在表演中使用本节课所学的词汇和句型。

-教师在旁听时给予即时反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，总结重点词汇和句型。

-让学生分享在巩固练习中的体会和收获。

-强调在日常生活中如何用英语介绍和描述老师。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的老师，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-提醒学生注意作业的格式和内容，以及提交的时间。

-鼓励学生在完成作业后相互交流，分享彼此的作品。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了介绍老师的英语词汇和句型，如“teacher”，“nice”，“strict”等词汇，以及“thisismyteacher”，“sheisverynice”等句型。

2.能够在实际情景中用英语描述老师的外貌和性格特征，例如：“Myteacherhaslonghairandsheisverykind.”

3.通过小组活动和角色扮演，提高了学生的合作能力和沟通技巧，他们