2025年自编保护牙齿儿歌教案 .pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

自编保护牙齿儿歌教案

教案标题：自编保护牙齿儿歌教案

教学目标：

1.通过参与自编保护牙齿儿歌的活动，培养学生对于保护牙齿健康的意识和养

成良好的口腔卫生习惯。

2.提高学生的语言表达能力和创造力。

3.培养学生的合作能力和团队意识。

教学准备：

1.保护牙齿的相关图片或视频。

2.音乐播放器和相关的音乐资源。

3.学生们自编的保护牙齿儿歌歌词。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-引导学生回忆他们为什么要保护牙齿的重要性。

-展示一些保护牙齿的图片或视频，激发学生的兴趣。

2.激发创造力（10分钟）：

-让学生分组，每个小组选择一位代表。

-给每个小组一段时间，让他们一起创作一首保护牙齿的儿歌歌词。

-鼓励学生发挥想象力，从牙齿的清洁、饮食习惯等方面展开创作。

3.创作展示（10分钟）：

-让每个小组的代表上台展示他们创作的歌词。

-其他学生可以提出建议和意见，共同完善歌词内容。

百学须先立志。——朱熹

4.音乐编曲（10分钟）：

-引导学生选择适合的音乐节奏和旋律。

-教师或学生可以使用音乐软件或乐器为歌词编写合适的伴奏。

5.合唱练习（15分钟）：

-教师带领学生一起练习合唱。

-强调歌曲的节奏感和发音准确性。

6.表演和分享（10分钟）：

-让每个小组上台表演他们自编的保护牙齿儿歌。

-鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。

7.总结（5分钟）：

-回顾学生们的学习过程和收获。

-强调保护牙齿的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。

教学延伸：

1.鼓励学生在家与家人分享自编的保护牙齿儿歌，加强家庭教育的参与。

2.组织学生参观牙科诊所或邀请牙医来校进行讲座，增加学生对口腔健康的了

解。

教学评估：

1.观察学生在小组合作中的参与度和合作能力。

2.评价学生创作的歌词内容是否能够准确表达保护牙齿的重要性。

3.评估学生在合唱表演中的发音准确性和节奏感。

教学反思：

本教案通过学生自编保护牙齿儿歌的活动，将学习与创造相结合，激发学生的

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

兴趣和参与度。通过合作与分享，培养了学生的团队意识和合作能力。同时，

通过音乐的引入，提高了学生的语言表达能力和创造力。在教学过程中，教师

应注重引导学生思考和交流，充分发挥学生的主体性和创造力。