Unit 3 Online tours integrated skills 说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册[001].docx

Unit3Onlinetoursintegratedskills说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit3Onlinetours中的“integratedskills”部分，包括阅读理解、词汇学习、语法练习以及口语交流等综合技能训练。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习和拓展学生在Unit3中学到的关于网络旅游的相关词汇和句型，如描述旅游景点、表达个人喜好和计划等。同时，通过阅读文章“Onlinetours”，帮助学生更好地理解网络旅游的优势和特点，以及如何在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读、讨论和口语练习，提高学生运用英语获取、处理和传递信息的能力，以及在不同情境中准确、得体地使用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解网络旅游这一现代生活方式，增进对国内外旅游文化的认识，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在讨论和交流中提出独特的见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述旅游景点和表达个人喜好的常用词汇和句型，如“recommend”，“attraction”，“prefer”等。

②提高学生的阅读理解能力，能够理解并分析文章中的信息，如网络旅游的利弊、旅游景点的特点等。

2.教学难点

①学生能够正确使用比较级和最高级来描述旅游景点，如“morebeautifulthan”，“themostinterestingplace”。

②学生能够在口语交流中灵活运用所学语法和词汇，准确表达自己的观点和感受，并在讨论中保持流畅的对话。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，激发学生的主动学习兴趣。

2.教学活动：将设计角色扮演活动，模拟网络旅游咨询场景，让学生扮演旅行顾问和游客，进行互动交流。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的旅游经历，讨论网络旅游的优缺点。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示旅游景点的图片和视频，增强直观感受，同时使用互动式白板软件，让学生参与地图标注和景点介绍，提高课堂互动性和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于著名旅游景点的视频，让学生观察并思考视频中的景点。

-提出问题：询问学生是否有过网络旅游的经历，他们对于网络旅游的看法是什么。

-激发兴趣：邀请学生分享他们最想去的地方，并询问为什么。

2.讲授新课（15分钟）

-展示目标：介绍本节课的学习目标，包括词汇、语法点和阅读理解。

-讲解重点：通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并进行示例讲解。

-阅读指导：指导学生阅读课文“Onlinetours”，强调理解文章的主旨和细节。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论网络旅游的优点和缺点。

-角色扮演：每组选代表进行角色扮演，模拟旅行顾问和游客的对话。

-口语练习：让学生用本节课学的词汇和句型描述他们梦想的旅行目的地。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：针对课文内容提问，检查学生的理解程度。

-互动讨论：让学生就网络旅游的安全性、环保性等问题进行小组讨论。

-反馈与评价：教师对学生的讨论进行点评，给予积极的反馈和建设性的意见。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结重点：回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和语法。

-拓展活动：布置课后作业，让学生设计一个网络旅游宣传海报，使用本节课学到的知识。

在教学过程中，特别注重师生互动环节，通过提问、讨论和角色扮演等方式，确保学生能够积极参与课堂活动，同时教师及时给予反馈，帮助学生理解和掌握新知识。每个环节都紧扣实际学情，确保教学目标的实现和核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文章：收集关于网络旅游的英文文章，如网络旅游的发展趋势、网络旅游与传统旅游的对比等，以供学生阅读和讨论。

-视频资料：选取一些关于世界著名旅游景点的英文介绍视频，让学生在课后观看，增强对旅游文化的了解。

-互动游戏：设计一些与旅游相关的单词拼写游戏和情景对话游戏，如在线旅游顾问模拟游戏，提高学生的实践应用能力。

-实地考察：鼓励学生利用假期进行实地考察，拍摄旅游照片或视