Unit 6 At One with Nature 单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6AtOnewithNature单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

Unit6AtOnewithNature为2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册的第六单元。本单元主要围绕自然与人类的关系展开，教学内容包括：

1.阅读课文TheElephantMan，介绍了一个与自然和谐共处的例子，讲述了一个关于大象与人类之间感人至深的故事。

2.语法部分，学习现在进行时态和过去进行时态的用法，以及如何描述正在进行的动作。

3.词汇学习，包括与自然相关的词汇，如：ecosystem、conservation、biodiversity等。

4.听力练习，通过听力材料让学生了解如何描述自然现象和人类与自然的关系。

5.口语练习，引导学生探讨如何保护自然，提高环保意识。

6.写作练习，训练学生运用所学知识和语法进行描述和论述，如撰写关于自然保护的短文。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用现在进行时态和过去进行时态描述自然现象及人类与自然的关系，并能熟练使用与自然相关的词汇进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人类与自然的关系，增强对环境保护的全球意识。

3.思维品质：通过分析课文中的故事，培养学生批判性思维，提高对人与自然和谐共处问题的深度思考。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高在真实语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-现在进行时态和过去进行时态的准确运用：学生需要掌握如何使用现在进行时描述正在进行的动作或状态，以及如何使用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作。例如，在描述一个正在发生的事件时，如“Thesunissetting.”，以及在回顾过去某一时刻的场景时，如“HewasreadingabookwhenIarrived.”

-与自然相关的词汇学习：学生需要掌握并能够在语境中正确使用新词汇，如“biodiversity”、“ecosystem”、“conservation”等。这些词汇是理解课文内容和进行相关讨论的基础。

-阅读理解能力：通过学习课文TheElephantMan，学生需要能够理解并分析故事中的人物关系和主题思想。

2.教学难点

-现在进行时态与过去进行时的区分：学生在使用这两种时态时容易混淆，特别是在描述过去事件时，可能会错误地使用现在进行时。例如，学生可能会错误地说成“Heisreadingabookyesterday.”而不是“Hewasreadingabookyesterday.”

-复杂句型的理解与运用：课文中可能包含一些复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等，学生可能难以理解这些句型的用法。例如，在句子“Themanwhowassittingnexttomewastheelephantman.”中，学生需要理解定语从句的作用和构成。

-环保意识的培养：将环保理念融入日常生活是本单元的难点之一，学生可能难以将课堂上学到的知识应用到实际行动中，如如何在日常生活中实践环保行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解重点语法和词汇，然后引导学生就课文内容进行小组讨论，以提高学生的语言运用能力和思维深度。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的人物角色，通过情景再现的方式加深对故事情节的理解，并锻炼学生的口语表达能力。

3.利用案例研究，让学生分析课文中的环保问题，并结合实际情况探讨解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.使用多媒体教学，如播放与课文相关的视频片段，以增强学生的学习兴趣和沉浸感，同时辅助学生更好地理解课文内容。

5.通过项目导向学习，组织学生进行环保主题的小组项目，如制作宣传海报或环保手册，以促进学生主动学习和团队合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张自然风光图片或播放一段自然声音，引导学生思考自然对人类的重要性，并提出问题：“你们认为人类与自然的关系是什么？”

-回顾旧知：回顾上一单元学习的语法点，如一般现在时和一般过去时，以及与自然相关的词汇。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍现在进行时和过去进行时的用法，强调它们在描述自然现象和人类行为中的应用。

-示例：“Theriverisflowingquietly.”与“Theriverwasflowin