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一年级数学下册位置教学反思新人教版.doc

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    《位置》

    这部分内容是让学生相识“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性，并学会用来描述物体的相对位置。??

    教学片段一中，“上、下”位置关系学生在入学前已基本驾驭，关键是他们能理解意思但表达不完整、不清晰。如“灯在上面，桌此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net子在下面”等。因此，要以学生的“说”来贯穿始终，如“自己小声说，同桌相互说、集体沟通”等。让每个孩子都有“说”的机会。要留意培育学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的口语表达实力。?

    在教学设计前，我觉得“上、下”的位置关系，学生在实际生活中常常接触，应当都懂，但后来我

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