小班上学期语言教案《风娃娃》含PPT课件.pptxVIP

小班上学期语言教案《风娃娃》含PPT课件

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反馈课程特色与创新点教学反思与改进建议

课程介绍与目标01

01背景02目的本次教案基于小班上学期语言课程，以《风娃娃》为主题，结合PPT课件进行辅助教学。通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。通过本次课程的学习，幼儿能够掌握与风相关的词汇和表达方式，培养观察、想象和表达能力，同时感受故事中的情感和价值观。教案背景及目的

01知识目标幼儿能够掌握与风相关的基本词汇，如“风”、“吹”、“飘”等，并理解其含义和用法。02能力目标幼儿能够运用所学词汇和表达方式描述与风相关的场景和事物，培养观察、想象和表达能力。03情感目标通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿感受友谊、互助和分享等美好情感。教学目标与要求

适用对象小班上学期幼儿，年龄3-4岁。课时安排本次课程建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要进行故事导入和词汇学习，第二课时进行表达训练和情感体验。适用对象及课时安排

教学内容与方法02

010203《风娃娃》是一篇富有童趣的童话故事，通过风娃娃的冒险经历，向幼儿展示风的特性和作用，同时传递勇敢、善良的品质。教材特点通过本课学习，幼儿应能了解风的基本特性，感受风的存在和变化；理解故事内容，体验风娃娃的情感变化；培养幼儿的语言表达能力和想象力。教学目标选用图文并茂、生动有趣的童话故事《风娃娃》作为教学内容，同时结合PPT课件，增强教学效果。教材选用教材分析与选用

通过创设与故事内容相符的情境，引导幼儿进入故事世界，增强情感体验。情境教学法互动式教学法多媒体辅助教学法运用问答、讨论等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达能力。利用PPT课件、音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容和形式，提高幼儿学习兴趣。030201教学方法与手段

包含故事背景、角色介绍、情节展示等内容，以图文并茂的形式呈现教学内容。PPT课件提供与故事内容相符的背景音乐和角色配音，增强故事感染力。音频资料选取与风相关的科普视频或动画片段，帮助幼儿更直观地了解风的特点和作用。视频资料如风车、风筝等，让幼儿亲身感受风的存在和变化。实物教具辅助教学资源

教学过程设计03

通过播放风的声音、展示风的图片或视频，激发幼儿对风的兴趣和好奇心。激发兴趣向幼儿提问，如“你们感受到风了吗？”“风是什么样的？”等，引导幼儿初步感知风的存在和特点。提问引导导入环节

利用PPT课件，生动形象地讲述《风娃娃》的故事，让幼儿了解风的作用和变化。故事讲述在讲述过程中，适时教授与风相关的词汇，如“吹拂”“旋转”“轻盈”等，丰富幼儿的词汇量。词汇教学引导幼儿模仿故事中的句式，进行简单的语言表达和交流。句式练习新课呈现

实践活动安排观察实验组织幼儿到户外观察风的作用，如风吹动树叶、红旗等，让幼儿亲身体验风的存在。游戏互动设计与风相关的游戏，如“风车转转转”“风筝飞飞飞”等，让幼儿在游戏中进一步感知风的特点和作用。绘画创作鼓励幼儿用自己的画笔表现风，创作与风相关的绘画作品。

引导幼儿回顾所学内容，总结风的特点和作用，加深幼儿对风的认知和理解。归纳小结向幼儿介绍风在日常生活中的应用，如风力发电、帆船运动等，拓展幼儿的视野和知识面。同时，鼓励幼儿与家长一起查找更多与风相关的资料和信息，增进亲子间的交流与互动。拓展延伸归纳小结与拓展延伸

教学效果评估与反馈04

观察学生在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师引导参与活动。注意力集中程度观察学生对语言学习的兴趣和态度，是否积极参与课堂活动。学习兴趣与态度评估学生的语言表达能力，包括发音、词汇运用、句子组织等。语言表达能力评估学生在小组合作中的表现，能否与同伴进行有效交流和合作。合作与交流能力学生表现评价标准

学生参与情况记录每个学生参与课堂活动的次数和表现，以便了解他们的学习状态。学生反应与问题记录学生在课堂上提出的问题和反应，以便了解他们的学习需求和困难。教学效果评估根据教学目标和学生表现，评估本节课的教学效果，以便改进教学方法和策略。后续教学建议根据本节课的教学情况和学生的反馈，提出后续教学的建议和改进措施。教师观察记录表

向家长了解学生在家中的学习情况，包括听说读写各方面的表现。学生学习情况反馈征求家长对教学内容和方法的意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。对教学内容和方法的建议了解家长对教师工作的满意度，包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。对教师工作的评价征求家长对家校合作和沟通的建议，以便加强家校之间的联系和互动。家校合作与沟通的建议家长意见反馈收集

课程特色与创新点05

通过PPT课件展示丰富多彩的风娃娃形象和相关场景，激发幼儿的学习兴趣。创设生动情境设计多种互动环节，如角色扮