3.11《不同环境中的动物》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版.docx

3.11《不同环境中的动物》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《不同环境中的动物》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学四年级下册

3.授课时间：2023年3月11日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《不同环境中的动物》，通过观察和分析不同环境中动物的特征和生存方式，使学生了解动物与环境的相互关系，培养学生的观察力和科学探究精神。本节课内容与四年级下册人教鄂教版科学教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学的思维方式，提高学生的实践创新能力，以及增强学生的环境意识。通过学习不同环境中动物的特征，学生将发展观察、比较、分析的科学思维，培养实验操作和问题解决的能力。同时，通过了解动物与环境的相互适应关系，学生将增强对生态保护的意识，形成关爱自然、珍惜生命的态度，为成为具有社会责任感和社会实践能力的现代公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握不同环境中动物的特征及其与环境的关系。具体细节如下：

-了解动物在不同环境中的形态结构特点，例如沙漠中的骆驼具有防止水分散失的厚皮和宽大的脚掌。

-掌握动物如何适应环境，如水生动物用鳃呼吸，陆生动物用肺呼吸。

-强调动物行为与环境的关系，如迁徙、冬眠等生存策略。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解动物如何具体适应复杂多变的环境，具体细节如下：

-动物适应环境的微观机制，例如动物的生理调节机制，如体温调节、渗透压调节等。

-动物行为适应的复杂性，例如动物如何通过学习适应新环境，以及这种行为适应的局限性。

-举例来说，理解鸟类迁徙的生物学意义和具体机制是一个难点，学生可能难以理解迁徙过程中的能量消耗、导航技巧以及迁徙对生存的重要性。教师需要通过生动的案例和直观的图示来帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版》教材。

2.辅助材料：准备不同环境中动物的图片、视频资料，以及相关环境地图。

3.实验器材：准备动物模型、环境模拟道具，以及用于观察和记录的实验工具。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，确保学生能方便地进行观察和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不同环境中的动物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道沙漠中的骆驼为什么有厚皮和宽大的脚掌吗？这与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同环境中动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物适应环境的魅力或特点。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《不同环境中的动物》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同环境中动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解不同环境中动物的定义，包括其主要生存环境和适应特点。

-详细介绍不同环境中动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解不同环境中动物的实际应用或作用。

3.《不同环境中的动物》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同环境中动物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的不同环境中动物案例进行分析，如沙漠中的骆驼、极地中的企鹅等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同环境中动物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论不同环境中动物的未来研究或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与不同环境中动物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《不同环境中的动物》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《不同环境中的动物》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括不同环境中动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调不同环境中动物在现实生活或学习中的价值