Unit 2 Cities Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit2CitiesLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

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教材分析

“Unit2CitiesLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册”本节课选自人教新起点版英语四年级下册第二单元，主题为“Cities”。本课主要介绍不同城市的特征以及相关的旅游景点，旨在帮助学生了解不同城市的文化和地理特点，培养他们的跨文化意识。本节课通过听、说、读、写的多种教学活动，使学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用关于城市的英语词汇和句型，提高他们用英语描述城市特征和交流信息的能力。

2.文化意识：通过学习不同城市的特点，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析不同城市的信息，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使他们能够通过合作学习和探究学习，有效地获取和处理城市相关的英语知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于城市的英语词汇，如：city,tallbuilding,bridge,park等。

2.学习并运用句型：Thereare...in...,Whats...like?来描述城市。

难点：

1.准确使用过去时态描述城市变化。

2.学生可能对不同城市的了解有限，难以进行深入的描述和比较。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆城市相关的词汇。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

3.利用多媒体资源，展示不同城市的历史照片和现代风貌，增强学生的直观感受。

4.对于过去时态的学习，通过例句和练习，让学生在具体语境中掌握时态用法。

5.鼓励学生课前调查和收集资料，增加对不同城市的了解，以便在课堂上进行分享和讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备城市图片、城市介绍的短视频、以及城市地图等教学资源。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的书写工具，方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的关于城市的信息，询问他们最熟悉或最喜欢的城市是哪里，引导学生分享他们的经历和感受。

-展示一张城市的图片，让学生猜测是哪个城市，并简单描述图片中的元素。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课的生词和句型，通过图片和例句帮助学生理解单词和短语的含义。

-使用PPT展示不同城市的特点和旅游景点，同时使用目标句型进行描述。

-进行听力练习，让学生听录音，找出与城市相关的信息，练习听力技巧。

-分组活动，让学生根据所学的词汇和句型，描述他们选择的城市。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和匹配练习，帮助学生巩固新学的词汇和句型。

-通过角色扮演活动，让学生模拟旅行咨询的场景，使用所学语言进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

-让学生简单描述一下他们印象最深刻的城市，以此检验学习效果。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，选择一个他们感兴趣的城市，用英语写一篇简短的描述。

-要求学生预习下一课的内容，并准备一些相关问题，以便在下一节课上提出讨论。

知识点梳理

1.词汇：

-城市相关词汇：city,building,bridge,park,street,museum,etc.

-形容词：tall,wide,beautiful,old,modern,etc.

-常用动词：have,is,are,visit,see,like,etc.

2.句型：

-描述城市特征：Thereis/are...in...,Ithas...,Whats...like?

-表达喜好：Ilike...,Idontlike...

3.语法：

-一般现在时态的运用，描述城市的恒定特征。

-形容词的比较级和最高级，用于比较不同城市的特点。

4.文化知识：

-了解不同城市的文化和地理特点，如：北京的天安门广场，纽约的自由女神像，巴黎的埃菲尔铁塔等。

-认识城市的旅游景点，了解其历史背景和文化意义。

5.听力技巧：

-从录音中获取关键信息，如城市名称、主要景点、城市特征等。

-辨别不同语音和语调，理解英语口语表达。

6.口语交流：

-使用所学词