人教版历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》说课稿.docx

人教版历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》说课稿

一、教学内容

《稻作文化的印记》是人教版历史与社会七年级上册第三章第一节第一课时的内容。本节课主要讲述了稻作文化的起源、发展及其对中华文明的影响。具体内容包括：

1.稻作文化的起源与发展：介绍稻作文化在我国的历史渊源，以及稻作技术的传播与推广。

2.稻作文化与中华文明：阐述稻作文化对中华文明的形成和发展产生的深远影响，包括经济、社会、文化等方面。

3.稻作文化的传承与创新：探讨在现代社会中，如何继承和发扬稻作文化的优秀传统，并进行创新与发展。

二、核心素养目标

1.增强历史观念，理解稻作文化对中华文明的重要性，培养家国情怀。

2.提升时空观念，通过稻作文化的发展脉络，认识历史变迁。

3.培养实证意识，通过史料分析，理解稻作文化的历史价值。

4.发展历史解释能力，学会从多角度分析稻作文化的影响。

5.增强文化自信，认识并传承稻作文化中的优秀传统。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①稻作文化的起源与发展过程，包括稻作技术的传播与推广。

②稻作文化对中华文明的经济、社会、文化等方面的影响。

2.教学难点

①理解稻作文化在中华文明发展中的关键作用，及其与其他文明的关系。

②掌握稻作文化传承与创新的方法，如何在现代社会中发扬其优秀传统。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍稻作文化的起源、发展及其影响。

②运用讨论法，引导学生探讨稻作文化在现代社会中的传承与创新。

③实施案例分析法，通过具体案例分析稻作文化对中华文明的影响。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示稻作文化的相关图片和视频资料，增强直观感受。

②使用教学软件模拟稻作技术的传播过程，提高学生对历史变迁的理解。

③通过网络资源，引导学生进行拓展阅读，加深对稻作文化价值的认识。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能告诉我稻作文化是什么？”

-接着我会简要介绍本节课的主题，并引起学生的兴趣：“今天我们将深入学习稻作文化的印记，了解它对中华文明的重要意义。请大家跟随我一起走进这个话题。”

2.稻作文化的起源与发展

-我会通过展示课件中的图片和视频资料，向学生介绍稻作文化的起源，如：“同学们，稻作文化起源于中国，最早可以追溯到新石器时代。请大家看这个视频，了解稻作文化的发展过程。”

-①引导学生观察并描述视频中展示的稻作文化起源的场景，如农耕工具、耕作方式等。

-②提问：“视频中提到的稻作文化起源的地点在哪里？这个地点为什么适宜稻作文化的产生和发展？”

3.稻作文化与中华文明

-我会详细讲解稻作文化对中华文明的影响，并引导学生进行思考。

-①我会说：“稻作文化不仅改变了我们的饮食习惯，还影响了整个中华文明的发展。首先，它促进了农业经济的发展。”

-②通过展示古代农业文明的图片，我会解释稻作文化如何促进农业经济的发展，如水利工程的建设、农具的改进等。

-③接着，我会引导学生探讨稻作文化对社会组织和文化传承的影响：“同学们，稻作文化需要集体合作，这对社会组织的形成有何影响？它又是如何影响我们的文化传承的呢？”

4.稻作文化的传承与创新

-我会通过案例分析和讨论，引导学生探讨稻作文化的传承与创新。

-①我会说：“稻作文化传承至今，不仅保留了传统的农耕方式，还在现代社会中进行了创新。请大家看这个案例，了解稻作文化在现代社会中的发展。”

-②展示一个关于稻作文化创新的案例，如现代农业技术的应用。

-③提问：“同学们，案例中的创新对稻作文化的发展有何意义？我们如何才能在传承的基础上进行创新？”

5.学生活动与讨论

-我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对稻作文化的认识和看法。

-①我会说：“现在请大家分成小组，讨论以下问题：稻作文化对你们的生活有哪些影响？你们认为稻作文化应该如何传承和创新？”

-②学生在小组内进行讨论，我会巡回指导，回答学生的疑问。

-③每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

6.总结与反思

-我会邀请学生总结本节课的学习内容，并进行反思。

-①我会说：“同学们，我们今天学习了稻作文化的起源、发展及其对中华文明的影响。谁能来总结一下我们学到的主要内容？”

-②学生进行总结，我会给予肯定和补充。

-③最后，我会引导学生进行反思：“通过本节课的学习，你们对稻作文化有了更深入的认识吗？你们认为稻作文化在现代社会中应该如何发展？”

7.作业布置

-我会布置相关的作业，以巩固学生的学习成果。

-①我会说：“今天的作业是：写一篇关于稻作文化对中华文明影响的短文，字数不少于200字。”

-②提醒