Unit 7 Lesson 37 说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit7Lesson37说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过冀教版八年级英语上册Unit7Lesson37的学习，帮助学生掌握与动物相关的词汇和表达，提高学生的听说读写能力，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。结合课程内容，我将引导学生运用所学知识进行实际情景的交流，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中巩固所学，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学动物词汇和句型进行描述和交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下对动物的认知和保护态度。

3.思维品质：学生通过讨论和思考，提出保护动物的实际建议，展现批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，了解动物保护的相关知识，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常会话技能，能够用英语进行简单的描述和交流。在词汇方面，学生已经学习过一些动物名称和形容词，具备一定的动物相关知识。

2.学生对于动物话题普遍表现出浓厚的兴趣，愿意参与相关讨论。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动来学习新知识。学生的个性化学习风格不同，有的喜欢视觉辅助，有的偏好听觉输入，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些动物专业词汇的理解和记忆，以及在真实语境中运用所学语言进行流畅交流的能力。此外，将抽象的保护动物概念转化为具体可行的行动建议，可能需要学生进行更深入的思考和讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版八年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、保护动物的海报以及相关视频片段，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行交流和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一张动物园的图片，引导学生用英语描述他们看到的动物。

-提出问题：“你们知道哪些动物？你们最喜欢的动物是什么？”让学生自由发言，激发他们的兴趣。

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语谈论动物，并了解如何保护它们。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的新课内容，包括动物词汇和描述动物的句型。

-通过示例句子和图片，讲解每个词汇和句型的用法。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-用多媒体资源播放一段关于动物保护的视频，让学生听并找出视频中提到的动物和保护措施。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，用本课学到的词汇和句型讨论他们最喜欢的动物。

-每组选代表分享讨论成果，其他学生注意听并给予反馈。

-教师提供一些填空和匹配练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为为什么我们需要保护动物？”引导学生思考和回答。

-学生分享他们对动物保护的看法和经历，教师给予肯定和指导。

-教师提出情景角色扮演活动，让学生模拟动物保护志愿者，向其他学生宣传保护动物的重要性。

5.创新环节（5分钟）

-学生分组，每组设计一个保护动物的宣传口号或海报。

-各组展示他们的作品，其他学生投票选出最佳创意。

-教师总结课堂内容，强调保护动物的重要性和学生们的创意贡献。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点，确保学生理解并掌握了新知识。

-鼓励学生在日常生活中关注动物保护，将所学应用到实际中。

-宣布下课，提醒学生带走个人物品，保持教室整洁。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物保护相关书籍：《动物的权利》、《地球上的动物朋友》等，帮助学生更深入地了解动物保护的重要性和方法。

-动物保护主题纪录片：《地球脉动》、《生命之树》等，通过真实案例让学生感受动物生活的多样性和保护的紧迫性。

-动物保护网站：中国野生动物保护协会、国际自然保护联盟等，提供必威体育精装版的动物保护资讯和研究进展。

-动物保护活动：组织学生参加学校或社区举办的动物保护公益活动，如动物保护宣传周、植树造林等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读动物保护相关书籍，了解不同动物的生活习性和保护现状，提高他们的文化意识。

-建议学生观看动物保护主题纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，激发他们保护动物的内在动力。

-引导学生访问动物保护网站，关注动物保护的必威体育精装版动态，培养他们的信息检索和处理能力。

-鼓励学生参与动物保护活动，将所学知识付诸实践，增强他们的社会责任感和团队合作能力。

-提供一些动物保护的