幼教培训课件：《游戏的观察和记录,幼儿教师的福音》.pptx

游戏的观察和记录,幼儿教师的福音

1.什么是游戏？2.什么是游戏观察？3.记录的重要特点何在？4.为什么游戏观察是幼儿教师的福音？

一、几个相关概念

幼儿游戏的定义幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的作用，反映并探索周围世界的一种活动。

从儿童视角分析进行分类被动性游戏——教师指令诱导性游戏——教师引导自主性游戏——教师支持

自发游戏和自主游戏自发游戏——无教育目标，纯粹出于自我兴趣自主游戏——蕴含一定教育目标，把激发兴趣和自发兴趣有机结合。

游戏从社会性角度分类角色游戏，因为又被称为社会性游戏，从社会性角度有四种游戏。第一种叫单独游戏第二种叫平行游戏第三种叫合作游戏第四种叫规则游戏。

角色游戏的核心方针以人代人以物代物模仿想象

角色区的材料分类真实材料仿真材料替代材料

二、幼儿游戏的观察

1、初步练习

观察的要素什么时间什么地点他们做了什么谁做了什么为什么做如何做

2、观看与观察的区别

观看与观察的区别观看：外在场景和行为的描述

观察：对外在场景和行为的洞察秋毫（透过现象看本质）

观察的含义

从第一资源中获得信息的活动通过视、听、触觉等感觉通道获得信息是一种质或量的数据获得过程客观真实引申义：

审视查看教育学视野中的儿童观察

既看又想的过程

三、幼儿游戏的记录

记录的特点与观察步骤丁丁（4岁3个月）丁今天在集体活动中的表现差，从不认真听讲，一刻也坐不住，他总是扭动身体，还去打扰邻座的小朋友，我不得不坐在他旁边，抱着他丁丁（4岁3个月）丁丁每次只能坐稳一分钟，然后站起来走开，坐着的时候会用手去捅邻座的小朋友，我问他是否愿意坐到我的腿上，他同意了，持续了约5分钟。客观真实记录

白描中应该避免和应该使用的词汇和短语应该避免使用的词汇和短语应该使用的词汇和短语这个孩子爱，喜爱，喜欢他经常选择她在上花费很多时间我看到他看上去显得我听到他说我认为他花了分钟做我觉得他说我想他几乎每天他做非常好他每次他不善于他持续的他对有困难我们观察到一种关于

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四、基于《3-6岁儿童学习与发展指南》读懂幼儿

学会观察，

把幼儿的发展在游戏中看见

谢谢！