Module6 Unit2 The WWF is working hard to protect them all. 说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module6Unit2TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module6Unit2TheWWFisworkinghardtoprotectthemall.的学习，让学生了解世界自然基金会（WWF）及其保护野生动物的行动，提高学生们的环境保护意识。同时，通过阅读、讨论和实践活动，培养学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和团队合作精神，为他们在八年级上学期英语学习打下坚实基础。教学内容紧密联系教材，旨在让学生在实际语言环境中学习英语，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课词汇和句型描述野生动物保护状况，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解和尊重不同文化背景下的人们对野生动物保护的态度和做法。

3.思维品质：培养学生通过分析和评价文本信息，发展批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习的能力，提高自主学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够掌握基本的语法结构和词汇。在能力方面，学生能够进行简单的日常英语交流，但阅读理解能力和深层思维能力尚待提高。在素质方面，学生对自然保护和野生动物有一定的了解，但缺乏深入的系统知识。

在行为习惯上，学生们活泼好动，好奇心强，喜欢参与互动性强的学习活动，但部分学生可能存在注意力不集中的问题。此外，学生们对于英语学习有一定的兴趣，但面对较为复杂的阅读材料时，可能会感到困难和挫败。

这些学情特点对课程学习的影响体现在：学生能够跟随课程内容学习新词汇和句型，但在理解复杂文本和进行深入分析时可能需要额外的引导和辅助。同时，通过设计互动和实践活动，可以更好地激发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平和兴趣点，以促进他们的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版英语八年级上册教材，以便于跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、视频和PPT，以直观展示WWF的工作内容和野生动物保护的现状。

3.教学工具：准备白板和markers，便于板书和展示重要信息。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享，营造互动学习的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课的预习资料，包括课文阅读材料和关于WWF的背景信息。

-设计预习问题：设计问题如“列举你知道的WWF保护的动物”、“解释为什么需要保护这些动物”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景材料，初步了解WWF的工作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，问题驱动法，在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示WWF的宣传视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservation”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论WWF如何保护动物，以及学生能做些什么。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，讨论法，小组合作。

重难点：理解并运用课文中的词汇和句型，理解WWF保护动物的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生撰写关于WWF保护动物的一篇短文。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步了解动物保护。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，运用课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

重难点：将所学知识应用于实际写作，自主探索动物保护的更多信息。

六、知识点梳理

1.词汇

-endangeredspec