第三单元 第五章第五节 植物的开花和结果2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docx

第三单元第五章第五节植物的开花和结果2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第三单元第五章第五节植物的开花和结果”是2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）的重要组成部分。本节课主要讲述了植物从开花到结果的过程，包括花的结构、传粉和受精等基础知识，以及果实和种子的形成。这一内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的观察能力和生物科学素养。通过本节课的学习，学生能够掌握植物生长的基本规律，为后续生物学知识的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.让学生能够描述植物开花和结果的基本过程，提升学生的生命观念认知。

2.培养学生通过观察、实验等方法探究植物生殖过程的能力，发展学生的科学探究素养。

3.引导学生理解植物生殖过程与生态环境的关系，增强学生的生态意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了植物的基本结构和功能，如根、茎、叶的基本作用，以及植物的光合作用等知识。此外，他们可能对植物的开花期和果实的形态有一定的观察经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界的现象充满好奇，对植物的生长变化有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和实验能力，喜欢通过动手实践来学习和探索。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式，以及小组合作和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解传粉和受精的微观过程上遇到困难，因为这一过程较为抽象，需要借助模型或图像来辅助理解。此外，对于植物生殖过程中的专业术语，如“花粉管”、“胚珠”等，学生可能会感到陌生和难以记忆。同时，将理论知识与实际观察相结合，可能会是学生需要克服的一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍植物开花和结果的过程，以及相关的生物学概念。

2.实验法，通过观察植物的开花和结果过程，增强学生的实践操作能力和直观理解。

3.讨论法，组织学生就观察到的现象进行讨论，促进思维能力的提升和知识点的内化。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示植物开花和结果的动态过程，提高学生的直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行知识点的测试和反馈，及时巩固学习内容。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，增加学习的深度和广度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道苹果树是如何从开花到结出苹果的吗？”

回顾旧知：回顾上节课学习的植物生殖器官，如花的基本结构和功能。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细讲解植物的开花、传粉、受精以及结果的过程，包括花的结构、雄蕊和雌蕊的功能等。

举例说明：通过展示不同植物的开花和结果实例，帮助学生理解理论知识，如桃花与苹果的关系。

互动探究：分组进行观察和讨论，每组观察一种植物的花，讨论其结构特点和传粉方式。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：让学生绘制植物开花和结果的示意图，标注出关键结构和过程。

教师指导：在学生绘图过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）：

总结本节课的主要内容，强调植物开花和结果的重要性和实际应用，如植物繁殖和农业生产。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后观察身边植物的开花和结果过程，记录下来，并撰写一篇简短的观察日记，下周分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）：

展示一些与植物开花和结果相关的科普视频或文章，拓展学生的知识视野。

7.课堂反馈（约5分钟）：

收集学生对本节课内容的反馈，了解他们是否理解并掌握了相关知识，为下一节课的教学做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物生殖的奇妙旅程》：介绍植物从开花到结果的全过程，以及在这个过程中发生的有趣现象。

-《探索植物的传粉机制》：深入讲解不同植物传粉方式的特点和适应性，如风媒、虫媒等。

-《果实和种子的奇妙世界》：探讨果实和种子的形态多样性，以及它们在植物繁殖中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的开花和结果过程，分析不同环境条件下植物的生长变化。

-设计小实验，如模拟传粉过程，观察不同传粉方式对植物繁殖的影响。

-深入研究某一类植物或特定植物种类的开花和结果特点，了解其在生态系统中的作用和地位。

-阅读相关科普书籍和文章，增加对植物生殖生物学知识的了解。

-参与线上线下的生物学学习社区，与他人交流学习心得，分享探究成果。

-结合当地农业生产实际，了解植物繁殖技术在农业生产中的应