2025年健康《牙齿的悄悄话》 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

《牙齿的悄悄话》说课稿

一、教材分析

《牙齿的悄悄话》这个活动是大班下学期健康活动，是《保护我们的身体》这

一主题活动中的系列活动，幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文

化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体，掌握初步的身体

保健的技能和方法，《牙齿的悄悄话》这一活动，主角是自己或同伴，或是自己要

面对的问题，贴近幼儿生活，幼儿容易产生比较深刻的情感体验。

二、说学情

孩子们对于自己的身体中藏着的秘密产生了浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己

身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙

齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要

的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安

甚至恐惧心理。有幼儿发现自己的牙齿在动，有的孩子会因为这个原因，吃饭也不

敢吃，生怕把牙齿吃下去。有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，

而错过了最佳的换牙期。或是在换牙时有一些坏习惯，比如喜欢用舌头顶，用手摸、

掰等，这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验，而这正是对幼

儿进行健康教育的契机。所以针对幼儿。现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，

让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况

三、说目标（教学重点、难点的理由及依据）

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出“知道必要的安全保健常识，学习保

护自己。”根据这一目标的要求，结合大班下学期幼儿的年龄特点，培养幼儿的健

康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生

活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿

愉快、健康地生活。

因此我从认知、情感、能力三方面提出了本次活动的目标：

1、认知、情感目标：认识并正确对待换牙现象，消除紧张情绪；

2、能力目标：了解换牙期间的保健常识，懂得爱护牙齿的重要性。

其中，孩子能正确面对换牙现象，消除紧张情绪是本次活动的重点。了解换牙

期间的保健常识，懂得爱护牙齿的重要性，是本次活动的难点。

四、说教法

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

为了培养并保持孩子对活动的兴趣，在活动中我选用了直观演示法、讨论法、

谈话法。

五、活动过程设计总体框架和设想

1、观看幼儿换牙齿、看牙医的PPT，提出问题：小朋友怎么了，你换牙了吗？换牙

可怕吗？通过直观形象的PPT演示，激起幼儿的兴趣，通过提问，调动起幼儿的生

活经验，为下一步完成

2、欣赏故事，根据故事内容进行讨论。幼儿通过观看PPT故事《牙齿悄悄话》，教

师提问：希希的牙齿为什么松动了？为什么旧牙让新牙好好保护自己？如果你的牙

齿开始松动了，你应该怎样做？通过层层递进的提问，让幼儿熟悉故事，知道换牙

是一件很正常事，从而消除换牙的紧张感恐惧感，从而完成目标的重点；

3、出示牙齿长得很整齐和长歪的图片，引导幼儿结合生活实际讨论：他的牙齿为什

么长歪了？换牙期哪些习惯是坏习惯？使幼儿知道在换牙期间的换习惯，如：用舌

头舔长出来的牙齿，用小手摸和掰长出来的牙齿，咬指甲、用牙齿咬硬物等等。如

好习惯等；哪些是好习惯？如：牙齿松动了及时告诉爸爸妈妈；换牙前注意多吃含

纤维、易嚼的食物，促进换牙等；坚持早晚刷牙。从而完成了教育难点的完成。

4、请保健医生或请牙医，结合晨检和门诊经历，为幼儿进行简单的讲解，介绍换牙

的注意事项，通过专业的医生进行讲解，进一步巩固幼儿对换牙现象的理解，从而

更进一步的完成教育重点及难点。

5、绘画活动：保护牙齿总动员，介绍9月20日是全国爱牙日及2011年“健康口腔，

幸福家庭”的宣传主题，请幼儿画保护牙齿的宣传画张贴在园内，为中班、小班的

弟弟、妹妹展示，这个环节的设计使幼儿对本活动的目标进一步提升。

六、说亮点、特点（反思）

本次活动选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活。消除了幼儿面对换牙现

象的紧张和恐惧，使幼儿了解了换牙的原因以及在换牙期间应该有哪些良好的习惯。

整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言