浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.3.1 中华民族的觉醒.docx

浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.3.1中华民族的觉醒

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省温州市八年级历史与社会下册说课稿7.3.1中华民族的觉醒

设计思路

本节课的主题是“中华民族的觉醒”，我们选取了温州市八年级历史与社会下册作为教学内容，旨在帮助学生深入了解中华民族的觉醒过程，理解其中的重要事件、重要人物以及他们所做出的贡献。

在教学过程中，我们将以课本内容为主线，通过多媒体教学、小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考，提高他们的历史素养和社会责任感。同时，我们也会注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在了解历史的同时，能够将历史知识运用到现实生活中，更好地服务社会。

在教学设计上，我们将按照“导入、新课、练习、总结”的顺序进行。首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣；然后，通过新课讲解，使学生了解中华民族的觉醒过程；接着，通过练习环节，巩固学生所学知识；最后，通过总结环节，使学生对整个中华民族的觉醒过程有一个清晰的认识。

希望通过本节课的教学，能够让学生更深入地了解中华民族的历史，激发他们的爱国情怀，培养他们的历史责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好准备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，通过了解中华民族的觉醒过程，帮助学生建立对历史事件的时间和空间的认识。同时，通过分析重要事件和人物，提升学生的史料实证能力，让他们能够从多元的史料中获取信息，形成对历史的理解和解释。此外，通过本节课的学习，学生将能够形成对中华民族觉醒的深入认识，培养他们的历史解释能力。最后，通过小组讨论和实践环节，提升学生的团队合作能力和创新实践能力，使他们在了解历史的同时，能够将历史知识运用到现实生活中，更好地服务社会。

教学难点与重点

1.教学重点

①中华民族的觉醒历程，包括重要事件和人物。

②学生能够从多元的史料中获取信息，形成对历史的理解和解释。

③学生能够理解中华民族的觉醒对现代社会的意义，培养他们的历史责任感和使命感。

2.教学难点

①理解并分析中华民族觉醒过程中的复杂性和多样性。

②学生能够将历史知识运用到现实生活中，形成对历史事件和社会现象的深入理解和解释。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频资料、网络文章等，用于丰富教学内容和提供多元视角。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题引导等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生阅读教材中关于中华民族的觉醒部分，并提供相关的史料和视频资料，让学生初步了解觉醒的背景和意义。

-设计预习问题：提出问题，如“中华民族的觉醒是如何发生的？”，“觉醒过程中有哪些重要事件和人物？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关史料，理解中华民族的觉醒的基本概念和历史背景。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式整理的预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，让学生通过独立阅读和思考初步掌握觉醒的历史背景。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个相关的历史故事或展示一段历史视频，引出中华民族的觉醒主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中华民族的觉醒的过程，包括重要事件和人物，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论或角色扮演等活动，让学生在实践中掌握觉醒的意义和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并记录重点内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，通过实践加深对觉醒的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解中华民族的觉醒的过程和意义。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握觉醒的知识。

-合作学习法：通