2024人教版英语七下Unit 2 No Rules, No Order第六课时（Project）教案.pdf

第6课时教学设计

Unit2NoRules,NoOrderProject教学设计

课题Makeclassrules

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课☑其他□

本项目式学习的主题是“MakeClassRules”，属于“人与自我”范畴下的“自我管

理”子主题。通过本项目，学生将参与到班级规则的制定过程中，不仅能够提升自我

管理能力，还能增强团队合作与沟通能力，以及对班级共同目标的认同感。

项目内容围绕四个核心环节展开，学生将被分成若干小组，每个小组需要选择一

个他们希望班级能够达成的目标。这些目标可能包括“学得更好”、“在学校玩得开

心”、“相处融洽”以及“照顾好教室”等。此环节旨在激发学生的集体荣誉感和责任

感，使他们意识到班级规则的制定是为了实现共同的目标。在确定了班级目标后，学

生将进行头脑风暴，思考并列出5-10条能够帮助班级实现这些目标的规则。这些规则

需要具体、明确，并易于理解和执行。学生需要将他们想到的规则记录下来，并在小

组内进行讨论和筛选，确保每条规则都符合班级的共同利益。接下来，学生将合作设

计一张规则海报，以有趣且吸引人的方式呈现他们制定的规则。他们可以使用彩笔、

内容介绍贴纸、照片等材料来装饰海报，使其更加生动和有趣。此环节旨在培养学生的创造力

和艺术感，同时也让他们意识到规则不仅仅是文字，还可以通过多种方式来传达和表

达。最后，每个小组将在全班面前展示他们的规则海报，并分享他们制定规则的过程

和理由。其他小组将有机会提问和提出建议，促进班级内部的交流与互动。随后，全

班将进行投票，选出他们最喜欢的班级规则集。此环节旨在锻炼学生的表达能力和自

信心，同时也让他们感受到民主决策的过程和重要性。

本项目旨在通过制定班级规则的过程，使学生意识到规则对于班级管理和个人成

长的重要性。通过参与规则的制定和执行，学生将学会如何与他人合作、如何表达自

己的意见和观点、以及如何遵守和尊重规则。这些技能不仅对学生的个人发展至关重

要，还将对他们的未来学习和生活产生深远的影响。

综上所述，本项目通过制定班级规则的综合性项目，旨在提升学生的自我管理能

力、团队合作与沟通能力，以及对班级共同目标的认同感。这一项目不仅符合“人与

自我”的范畴，还紧密地与“人与社会”以及“团队合作”等主题相联系，为学生提

供了一个全面而富有挑战性的学习体验。

学习目标

对应单元

单元学习目标本课学习目标

目标

1.灵活使用学祈使句和情态动词can、haveto、must来谈论和通过参与“制定

解释生活中的规则，理解规则存在的必要性，并能用英语阐述班级规则”的实践活

遵守规则对个人和社会秩序的重要性。动，学生能够：

2.听辨并准确认读含有元音字母e及字母组合在单词中的发音1.能够明确班级目

e/ɪ://e