4.2地貌的观察 说课稿-高一地理人教版2019必修第一册.docx

4.2地貌的观察说课稿-高一地理人教版2019必修第一册

一、教材分析

本节课《4.2地貌的观察》选自高一地理人教版2019必修第一册。本节课主要讲述了地貌观察的方法、步骤以及地貌观察在实际生活中的应用。教材通过具体的案例和生动的图片，引导学生掌握地貌观察的基本知识，培养学生对地理现象的观察能力和实践能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生对地理学科的兴趣和认识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.地理实践素养：运用观察、分析、总结的方法，对地貌进行实地考察和记录，提高地理实践能力。

2.地理思维素养：培养空间思维和逻辑思维，通过地貌观察，推理地貌形成的原因和过程。

3.地理探究素养：激发探究兴趣，通过小组合作，探讨地貌与人类活动的关系，提升合作探究能力。

三、重点难点及解决办法

重点：地貌观察的基本方法和步骤，地貌与人类活动的关系。

难点：地貌形成的原因及过程的理解，地貌观察在实际应用中的具体操作。

解决办法：

1.通过案例分析、实地考察，让学生直观感受地貌特征，理解地貌观察的基本方法和步骤。

2.利用多媒体教学，展示地貌形成的过程，帮助学生建立空间概念，突破对地貌形成原因及过程的理解。

3.设计小组讨论活动，让学生结合实际案例，探讨地貌与人类活动的关系，提高实际应用能力。

4.针对重点内容进行课堂提问和课后练习，巩固学生的知识点掌握情况。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍地貌观察的基本理论和方法。

2.讨论法，组织学生针对具体地貌案例进行探讨，激发思维。

3.实验法，通过模拟实验，让学生亲身体验地貌观察的过程。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示地貌图片和视频，增强直观性。

2.教学软件，利用地理信息系统（GIS）软件，让学生实际操作，加深理解。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行地貌信息的搜集和分析。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示不同地貌类型的图片，如山脉、河流、沙漠等，让学生观察并描述它们的特点。

-提出问题：引导学生思考这些地貌是如何形成的？我们如何去观察和研究它们？

-学生讨论：邀请学生分享他们的观察和想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：介绍地貌观察的基本概念、方法和步骤，强调观察地貌的重要性。

-用时：5分钟

-案例分析：通过具体的国内外地貌案例，讲解地貌观察的实际应用。

-用时：5分钟

-方法演示：利用多媒体展示地貌观察的实验操作，让学生了解如何进行实地观察。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组选择一种地貌类型，讨论并总结观察该地貌的方法和步骤。

-用时：5分钟

-练习反馈：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结，强调重点和难点。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对地貌观察的方法和步骤，教师提出问题，学生回答。

-用时：5分钟

-实践操作：教师提供一些实际的地貌观察任务，学生分组进行模拟观察，并记录观察结果。

-用时：5分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-问题讨论：引导学生思考地貌观察在环境保护、城市规划等领域的应用。

-用时：3分钟

-核心素养拓展：鼓励学生结合所学，提出自己的观点和想法，培养学生的地理思维和探究素养。

-用时：2分钟

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调地貌观察的重要性和实际应用。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地貌学相关书籍：《地貌学导论》、《实用地貌学》等，这些书籍详细介绍了地貌学的理论知识，适合对地貌有深入兴趣的学生阅读。

-地貌观察工具：如地形图、GIS软件、无人机等，这些工具可以帮助学生更准确地观察和分析地貌。

-实地考察案例：国内外著名的地貌景点，如黄山、张家界、科罗拉多大峡谷等，通过实地考察，学生可以直观地感受地貌特征。

-地貌相关的科研项目：介绍当前地貌学研究的前沿动态，如气候变化对地貌的影响、城市地貌变化等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，借阅地貌学相关书籍，深入了解地貌学的理论体系。

-引导学生使用GIS软件，进行地貌图的绘制和分析，提高地理信息技术应用能力。

-组织学生参与实地考察活动，通过亲身体验，加深对地貌观察方法的理解。

-鼓励学生关注地貌学相关的科研项目，通过参与科研项目，培养学生的科研兴趣和探究能力。

-建议学生定期参加地理学术讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野。

-提供一些地貌观察的实践项目，如校园地貌调查、家乡地貌研究等