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第1课《消息二则》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《消息二则》是2024—2025学年统编版语文八年级上册第二单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.学习《消息二则》的课文内容，理解两则消息的背景、结构、语言特点及其所传达的意义。

2.分析课文中的新闻报道技巧，包括导语、主体、背景、结语等部分，以及新闻语言的准确性、简洁性和客观性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过分析《消息二则》的语言特点，提高学生运用新闻语言进行表达和写作的能力，培养其准确、简洁、客观的写作风格。

2.思维发展与提升：引导学生从多角度分析新闻内容，培养其批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习新闻的发展历程，了解新闻在文化传承中的重要作用，增强学生对国家发展和文化自信的认识。

4.实践参与与创新：鼓励学生关注时事新闻，学会从生活中发现新闻素材，培养其新闻敏感性，激发创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《消息二则》中的新闻结构和语言特点，掌握新闻的基本写作要素。

②分析新闻中的事实与观点，培养学生的信息筛选和概括能力。

2.教学难点

①理解新闻的客观性和真实性原则，学会辨别新闻中的主观色彩。

②掌握新闻写作的技巧，包括导语的撰写、主体的层次分明、背景的恰当插入以及结语的精准总结。特别是在保持新闻简洁性的同时，如何做到信息的完整和准确传达，是本节课的难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：统编版语文八年级上册电子教材、新闻写作相关PPT、新闻视频案例。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、写作练习、课堂问答。

教学过程

同学们，今天我们将要学习的是《消息二则》。请大家先翻开课本，找到这篇课文。在开始之前，我想请大家先整体浏览一下课文，初步了解两则消息的内容。准备好了吗？那我们开始吧。

1.导入新课

同学们，新闻作为一种传播信息的载体，它具有哪些特点呢？是的，新闻要求真实、准确、客观、简洁。那么，我们今天要学习的《消息二则》是如何体现这些特点的呢？接下来，我们将一步步来探究。

2.课文内容探究

（1）阅读第一则消息《我国成功发射北斗导航卫星》

①请同学们默读课文，找出这则消息的导语、主体、背景和结语部分。

②现在，请一位同学来朗读导语部分，其他同学注意听，看看导语部分都传达了哪些信息。

（学生朗读导语）

很好，导语部分简要介绍了北斗导航卫星的发射时间和地点。接下来，请同学们继续找出主体、背景和结语部分，并简要概括它们的内容。

（学生回答，教师总结）

主体部分详细介绍了北斗导航卫星的发射过程、意义及其对国家发展的影响。背景部分介绍了北斗导航卫星的发展历程。结语部分展望了北斗导航卫星的未来发展。

（2）阅读第二则消息《诺贝尔物理学奖揭晓》

①请同学们用同样的方法，找出这则消息的导语、主体、背景和结语部分。

②现在，请一位同学来朗读导语部分，其他同学注意听，看看导语部分都传达了哪些信息。

（学生朗读导语）

很好，导语部分简要介绍了诺贝尔物理学奖的获奖者及其成果。接下来，请同学们继续找出主体、背景和结语部分，并简要概括它们的内容。

（学生回答，教师总结）

主体部分详细介绍了获奖者的研究成果及其对物理学领域的贡献。背景部分介绍了诺贝尔物理学奖的设立背景和评选过程。结语部分展望了未来物理学的发展趋势。

3.分析课文语言特点

同学们，通过阅读这两则消息，你们觉得新闻语言有什么特点呢？是的，新闻语言要求准确、简洁、客观。那么，我们来看看这两则消息是如何体现这些特点的。

①请同学们找出课文中使用的一些准确的词语，例如“成功”、“揭晓”等，并体会它们在新闻中的重要作用。

②请同学们找出课文中使用的一些简洁的表达，例如“发射成功”、“荣获诺贝尔物理学奖”等，并体会它们在新闻中的效果。

③请同学们找出课文中的一些客观描述，例如“北斗导航卫星发射成功”、“诺贝尔物理学奖揭晓”等，并体会新闻的客观性。

4.写作练习

现在，请同学们尝试根据我们刚才的分析，写一则关于校园新闻的消息。注意运用新闻的结构和语言特点，力求做到真实、准确、客观、简洁。

（学生写作，教师巡回指导）

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了新闻的结构和语言特点，学会了如何分析新闻内容。同时，我们还通过写作练习，提高了自己的新闻写作能力。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注时事新闻，学会