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3.2溶液组成的定量表示说课稿---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：溶液组成的定量表示

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学鲁教版上册，九年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用定量思维分析溶液组成的能力，通过实验数据，理解溶液浓度的概念及计算方法。

2.实践创新：通过实验操作，提高学生的实验技能，培养他们解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待实验数据认真细致，对待科学问题敢于质疑、勇于探索。

4.社会责任：让学生了解溶液定量表示在生活中的应用，提高他们对科学知识的兴趣，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.溶液浓度的概念及其计算方法。

2.溶液组成的定量表示在实际生活中的应用。

难点：

1.溶液浓度计算中的单位换算和精确度把握。

2.实验操作中数据的准确记录和分析。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示溶液浓度的定义和计算公式，结合实际例子讲解，让学生在具体情境中理解溶液浓度的含义。

2.设计课堂练习题，让学生在练习中熟悉单位换算，掌握计算技巧，提高计算的准确性。

3.在实验教学中，指导学生规范操作，强调数据的准确记录和分析，通过小组讨论，共同解决实验中遇到的问题。

4.结合生活实际，举例说明溶液定量表示在医学、环保等领域的应用，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（量筒、烧杯、滴定管等）

-软件资源：化学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源库、数字化实验数据记录软件

-教学手段：小组讨论、实验演示、课堂练习、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同浓度的盐水溶液，询问学生能否通过观察区分它们的不同，从而引出溶液浓度的概念。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的溶液的定义和特性，为学习溶液浓度的定量表示打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解溶液浓度的定义、表示方法和计算公式，强调单位换算的重要性。

-举例说明：通过展示几种常见溶液的浓度计算实例，帮助学生理解溶液浓度的计算过程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试计算给定溶液的浓度，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成溶液浓度计算的练习，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和计算溶液浓度。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调溶液浓度计算在实际生活中的应用，并提醒学生注意实验数据的准确记录和分析。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，包括溶液浓度计算的练习题和一个小实验，让学生在家庭环境中实践溶液浓度的测量和计算，加深对课堂所学知识的理解和应用。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示不同浓度的盐水溶液，询问学生是否可以通过观察区分它们的不同。

-引导学生思考如何定量地表示溶液的组成。

-回顾上一节课学习的溶液的定义和特性，为学习溶液浓度打下基础。

2.新课呈现

-讲解溶液浓度的定义，即单位体积或单位质量溶剂中所含溶质的量。

-介绍溶液浓度的表示方法，包括质量分数、摩尔浓度等。

-详细讲解溶液浓度的计算公式，如质量分数的计算公式为溶质质量除以溶液总质量。

-展示几种常见溶液的浓度计算实例，如食盐水、硫酸溶液等。

-引导学生通过讨论、实验等方式探究溶液浓度的计算方法。

3.巩固练习

-发放练习题，包括不同类型的溶液浓度计算题目。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

-分享计算过程和结果，相互学习，共同提高。

4.课堂总结

-总结溶液浓度的定义、表示方法和计算公式。

-强调溶液浓度计算在科学研究和技术应用中的重要性。

-提醒学生在实验中注意数据的准确记录和分析。

5.作业布置

-布置家庭作业，包括溶液浓度计算的练习题，要求学生独立完成。

-布置一个小实验，让学生在家中测量某种溶液的浓度，并记录实验数据。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，加深对溶液浓度知识的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学概念：介绍摩尔浓度、质量摩尔浓度等与溶液浓度相关的概念，以及它们之间的区别和联系。

-实际应用案例：提供几个溶液浓度在现实生活中的应用案例，如制药行业的药物配制、