5《以工匠精神雕琢时代品质》任务群说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

5《以工匠精神雕琢时代品质》任务群说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《以工匠精神雕琢时代品质》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版高中语文必修上册中的《以工匠精神雕琢时代品质》为教学内容，旨在让学生了解工匠精神的内涵和价值，培养学生热爱劳动、追求卓越的品质。通过本节课的学习，使学生认识到工匠精神在现代社会的重要性，激发学生将工匠精神融入自己的学习和生活中。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文本，提高学生准确理解和运用语言的能力，使其能够运用恰当的词语和句式表达对工匠精神的认知和感悟。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导他们从不同角度审视工匠精神的现代价值，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：使学生深刻理解工匠精神在中华优秀传统文化中的地位和作用，增强文化自信。

4.实践与创新：激发学生将工匠精神融入日常生活和学习中，培养他们追求卓越、勇于实践的精神。

三、学情分析

本节课面向的是高二（1）班的学生，他们在知识层面已经完成了初中阶段的基础学习，对语文知识有了一定的积累，能够理解较为复杂的文本内容。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但批判性思维和深度思考的能力还有待提高。

在素质方面，学生整体表现出积极向上的学习态度，但对于劳动精神的理解和认同可能较为浅显，需要通过课程的学习来加深认识。在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。

由于本节课内容涉及工匠精神，学生在日常生活中可能对工匠精神的概念较为模糊，缺乏深刻的体验和感受。因此，课程的设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，将工匠精神与个人成长相结合，从而提高学习的实效性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与《以工匠精神雕琢时代品质》相关的文章、视频资料，以及展示工匠精神的图片和图表。

3.教学设施：提前调试好教室内的多媒体设备，确保视频播放和图片展示的顺利进行。

4.教室布置：根据课程需要，将教室内的座位安排成小组讨论的形式，以便于学生之间的互动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于工匠精神的短视频作为导入，让学生直观感受工匠的专注和精益求精的态度。视频结束后，提问学生：“你们对工匠精神有什么初步的理解？”通过学生的回答，引出本节课的主题《以工匠精神雕琢时代品质》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，让学生阅读课文《以工匠精神雕琢时代品质》，并边读边标注出体现工匠精神的语句或段落。

-接着，教师对课文进行逐段讲解，重点分析工匠精神的内涵、价值以及在现代社会的重要性。

-通过多媒体展示一些现代工匠的案例，如大国工匠、非物质文化遗产传承人等，让学生更直观地理解工匠精神的现实意义。

-教师引导学生思考工匠精神与个人成长的关系，并分享一些成功人士如何将工匠精神融入工作和生活的例子。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与工匠精神相关的问题，让学生分组讨论，如：“如何在学习和生活中实践工匠精神？”

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调工匠精神在个人发展中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调工匠精神的内涵和价值。

-引导学生认识到，每个人都可以通过培养工匠精神来提升自己的品质和能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于“我眼中的工匠精神”的短文，要求学生结合自己的理解和感受，写一篇200字左右的文章。

-鼓励学生课后收集更多关于工匠精神的资料，下节课分享给全班同学。

六、知识点梳理

1.工匠精神的内涵

-工匠精神的定义

-工匠精神的核心价值观：敬业、精益、专注、创新

-工匠精神的历史渊源和演变

2.工匠精神的价值

-对个人成长的价值：培养自律、耐心、细致等品质

-对社会发展的价值：推动技术进步、提升产品质量、传承文化

-对国家战略的价值：增强国家竞争力、提升国家形象

3.工匠精神在现代社会的重要性

-现代社会对工匠精神的需求

-工匠精神在现代社会的作用：提高生产效率、提升产品质量、促进创新

4.工匠精神的传承与发展

-工匠精神的传承方式：师徒制、家族传承、学校教育

-工匠精神的创新发展：结合现代科技、弘扬工匠精神

5.工匠精神在个人成长中的应用

-如何在学习和工作中培养