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4《买东西的学问——学会看包装》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

学校

授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问——学会看包装》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治四年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生了解购物时如何观察和分析商品包装，培养他们正确的消费观念和鉴别能力。通过案例分析、互动讨论等形式，让学生掌握识别商品包装信息的方法，提高他们的消费安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、批判性思维以及实践创新能力。通过学习商品包装的相关知识，学生将提升获取、分析和利用信息的能力，学会从包装上识别商品的安全信息、保质期等关键要素，培养良好的消费习惯。同时，课程中的讨论环节将锻炼学生的批判性思维，使其能够独立思考、合理判断，形成正确的消费观念。此外，通过实践操作，学生将学会将理论知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会识别商品包装上的关键信息，如生产日期、保质期、成分表等。

2.培养正确的消费观念和安全意识。

难点：

1.理解并运用包装上的各种标识和符号。

2.在实际购物中，将所学知识应用于判断商品的质量和安全。

解决办法：

1.采用案例教学，通过展示不同商品的包装实例，引导学生观察和讨论包装上的关键信息，强化记忆和理解。

2.设计互动游戏，如“包装侦探”游戏，让学生在游戏中学会识别各种标识和符号，提高学习兴趣。

3.安排模拟购物环节，让学生在模拟的购物环境中运用所学知识，进行实践操作，巩固学习成果。

4.结合课后作业，让学生记录家中常见商品的包装信息，培养他们在实际生活中的应用能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集不同商品的包装图片，制作PPT展示相关知识点。

3.教学视频：准备关于商品包装知识的短视频，用于课堂播放。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的书写工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括商品包装的PPT和相关的视频，明确预习目标为认识包装上的关键信息。

设计预习问题：设计问题如“包装上的哪些信息是我们在购物时必须关注的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解包装信息的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同商品的包装案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解如何识别生产日期、保质期、成分表等关键信息。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一种商品的包装信息，并分享给全班。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际购物中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分析商品包装信息。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解商品包装信息的识别方法。

实践活动法：通过实际案例分析，提高学生的实践能力。

合作学习法：分组讨论，培养学生的合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生记录一周内家中购物时观察到的商品包装信息。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录和分享自己的观察。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进建议。

知识点梳理

1.商品包装的基本概念

商品包装是指为了保护商品，便于运输、储存和销售，对商品进行覆盖或包裹的材料和容器的总称。包装不仅是商品的外衣，也是传递商品信息的重要途径。

2.商品包装的作用

-保护商品：防止商品在运输、储存和销售过程中受到损害。

-便于运输和储存：包装设计要考虑商品的形状、体积和重量，以便于运输和储存。

-提高商品价值：精美的包装能提升商品的价值感，吸引消费者购买。

-传递信息：通过包装上的文字、图案、颜