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“慢就业”视域下党建赋能就业高质量发展路径探析

摘要：随着就业环境的转变，高校毕业生的就业面临着诸多挑战，因此，有必要深入分析原因并提出解决方案，以适应我国经济结构的不断优化和社会发展的总体要求。文章以Z大学毕业生为研究对象，聚焦“慢就业”现象，从就业市场、高校、毕业生等方面分析“慢就业”现象出现的多方面原因，讨论高校就业工作在新的就业形势下需要解决的新问题，并基于学生思想政治工作的开展，提出高校党建赋能就业高质量发展路径的创新模式。

关键词：高校毕业生；“慢就业”；党建；高质量就业

一、引言

随着我国经济结构的持续优化、科技创新的深入推进及社会转型的不断加速，目前高校毕业生面临的就业环境正经历着巨大的变化。2023年，教育部发布的统计数据显示，2024届全国普通高校毕业生规模预计将达到

1179万，同比增加21万[1]。尽管我国已在不断制定并调整针对高校毕业生的相关政策，但高校毕业生在就业过程中仍面临着诸多挑战。其中，“慢就业”现象引起了广泛关注。“慢就业”是近几年出现的一种社会现象，目前公众和社会对其还没有统一规范的概念界定。王以梁认为，“慢就业”是指毕业生在完成学业后，难以迅速找到理想的工作或职业发展机会，从而暂缓就业的现象[2]。从个人角度来看，“慢就业”现象会导致学生职业能力的积累缓

慢、职业成就的延迟获得等，在个人职业生涯的起步初期产生不良影响。从社会角度来看，“慢就业”现象会对人才资源和经济稳定产生一定的危害，易引发劳动力市场的分配不均衡等各类问题。因此，针对这一现象做进一步探析，了解其成因并寻求合理可行的解决方案势在必行。

党建工作作为学生思想政治工作的“龙头”，往往发挥着举旗定向的作用，通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生更好地理解社会发展需求，提高就业适应力，更积极主动地融入社会，更好地为自身和社会发展创造价值，并为未来职业的发展奠定坚实基础。

基于此，文章从高校毕业生“慢就业”现象入手，分析高校就业工作在新的形势下亟须解决的新问题，进而构建“党建+就业”融合发展路径，从学生思想政治工作的“两端”建立起党建引领、出口导向的人才培养环节，以期为破解“慢就业”提供建议与思路。

二、高校毕业生“慢就业”现象解析

目前，已有学者从不同角度出发，针对“慢就业”现象展开了充分研究和讨论。王静珊发现，在高等教育日趋普及和经济高质量发展的背景下，近半数高校毕业生已倾向或接受“慢就业”[3]。贺良和杨柳认为，“慢就业”现象体现出来的是毕业生求职择业不迫切的“躺平”心理状态[4]。禤欣等人认为，大多数毕业生属于被动选择“慢就业”，该部分学生的就业心理问题也相对较为突出[5]。总体来说，学者普遍认为，“慢就业”现象是由就业市场、高校、毕业生等多方面原因所共同导致的，其给传统的就业工作带来了新的挑战。

（一）就业市场供求关系的动态变化

就业现象很大程度上反映了就业市场供求关系的动态变化，而其中最为显著的因素就是行业结构的演变。随着信息技术、元宇宙、大数据、人工智能等产业的兴起和传统制造行业的式微，就业市场正经历着深刻的变革。新时代，学生所学专业与就业市场的契合度显得尤为关键。2021年，中国青年网调查数据显示，学生对自己专业满意度为“一般”及“不满意”的占比已高达50.80%，其中，有近七成的学生将“专业就业前景不乐观”视为首要原因[6]。

2023年，麦可思研究院发布的数据显示，高校毕业生工作与专业的相关度约为74%，其中，农学类专业毕业生所从事的工作与专业相关度排名最低，仅为61%[7]。

同时，经济环境的波动也是导致“慢就业”现象出现的一个重要因素。疫情防控平稳转段后，我国经济的恢复是一个波浪式发展、曲折式前进的过程，而经济的发展程度会直接影响企业的招聘计划和雇佣意愿。教育部公开的数据显示，近10年间，高校毕业生已从2015年的749万增长到2024年预计的1179万，总涨幅达57.41%[1]。其中，2022届毕业生数量增长最为明显，与2021届毕业生数量相比，增长近200万，涨幅达18.37%，但因经济环境的影响，企业提供的岗位并未有大幅度增加。例如，《Z大学2022年毕业生就业质量报告》显示，2021—2022年度，不同用人单位在Z大学开展招聘的需求人数比去年仅增长12.12%。尽管就业市场提供的岗位数量呈增长趋势，但不及毕业生数量的涨幅，造成岗位数量的“相对缩小”。

（二）高校人才培养过程的固化

“慢就业”现象的出现也与高校人才培养过程密切相关。高等教育在我国教育强国建设中发挥着龙头作用，但高校人才培养与社会市场需求不匹配，存在“滞后性”，导致高校与就业市场之间供需“错位”。在人才培养过程中，高校过度强调学科的理论性和学术性，对实际职场需求的关注不足，使得毕业生过于依赖书本知识。而仅有理论知识