七年级历史上册期末总复习课件（22张PPT）.pptxVIP

七年级历史上册复习提纲;第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

（原始社会）

第1课远古时期的人类生活;第2课原始农业与史前社会

1.农业的起源

（1）时间：距今约1万年，我国的南北方都出现了人工栽培的农作物。

（2）地位：世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于中国。

2.原始农业兴起的标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制石器

3.使用打制石器的时代称为“旧石器时代”；使用磨制石器的时代称为“新石器时代”。

4.河姆渡人和半坡人;第3课中华文明的起源

1.大约在5000多年前，出现早期国家。

2.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。

3.良渚古城与陶寺古城;第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的国度（奴隶社会）

第4课夏商周王朝的更替

1.夏朝（1）建立时间：约公元前2070年（2）建立者：禹（3）都城：阳城

（4）制度：禹的儿子启继承王位，标志着世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。

（5）地位：夏朝是中国历史上第一个王朝（奴隶制）。

（6）都城遗址：河南洛阳二里头遗址（7）灭亡原因：夏桀的暴政

2.商朝（1）建立时间：约公元前1600年（2）建立者：汤（3）都城：亳—殷（盘庚迁殷）

（4）都城遗址：殷墟（5）灭亡原因：商纣王的暴政

3.西周（1）建立时间：公元前1046年（2）建立者：周武王（3）都城：镐京

（4）灭商战役：牧野之战（公元前1046年）（5）制度：分封制（地方管理制度）

a.目的：稳定政治形势，巩固疆土。（为了巩固西周的统治）

b.内容：周王将宗亲和功臣等分封到各地为诸侯，授予他们管理土地和人民的权利，诸侯要向周天子进献供物，并服从周王调兵。

c.诸侯义务：向周王进献贡赋，军队服从周王调遣。

d.作用：巩固周朝对地方的控制，扩大统治范围。

e.等级划分：天子、诸侯、卿大夫、士、（平民、奴隶）

F.周厉王时期爆发“国人暴动”；公元前771年，周幽王时期，西周被犬戎所灭。

4.夏商周灭亡的共同原因及给我们的启示

（1）原因：统治者昏庸无道，统治残暴。

（2）启示：得民心者得天下；得道多助失道寡助。

5.时代特征：夏商西周——奴隶社会的形成、发展与繁荣时期

春秋战国——社会大变革时期

拓展：从禅让制到世袭制，从“天下为公”到“天下为家”，是生产力发展的结果，是历史发展的必然趋势。;第5课动荡变化中的春秋时期（特点：争霸）

1.东周（分为春秋、战国两个阶段）

（1）建立时间：公元前770年（2）建立者：周平王（3）都城：洛邑

2.诸侯争霸

（1）春秋霸主：齐桓公（第一个）、晋文公、楚庄王、秦穆公等，春秋末期，吴国、越国先后北上争霸。

（2）管仲改革：齐桓公任用管仲为相，提出“尊王攘夷”的口号，发展生产，为称霸奠定了基础。

（3）战争性质：非正义的争霸战争。

（4）诸侯争霸原因：由于政治经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开了激烈的斗争。

（5）诸侯争霸影响：积极影响—有利于局部地区统一；促进了民族交融；消极影响—给人民带来巨大灾难。

3.春秋时的经济发展：（农业）铁制农具和牛耕的出现，是生产力水平提高的重要标志

（手工业）规模不断扩大，分工更加细致。

（商业）金属货币有了较为广泛的使用。

拓展：生产力的发展是分封制瓦解的根本原因；周王室的衰微不能控制诸侯是分封制瓦解的主要原因。

铁制农具和牛耕的使用及推广是生产力发展的重要标志，而生产力的发展又推动了社会的大变革。;第6课战国时期的社会变革（特点：兼并）

1.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩（三家分晋、田氏代齐）

2.著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）

3.各国变法：魏国李悝变法；楚国吴起变法。

根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平提高。

目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。

商鞅变法：（1）时间：公元前356年（2）人物：秦孝公、商鞅

（3）措施：政治——确立县制，由国君直接派官吏治理（解决行政效率低下问题，影响深远）；

废除贵族世袭特权（侵犯贵族利益）；

建立户籍制度，加强对人民的管理；

严明法度，禁止私斗。

经济——废除旧的土地制度（废除井田制，允许土地自由买卖，封建制的基础）；

鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役（解决生产率低下问题）；

统一度量衡。

军事——奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（提高了军队战斗力）。

（4）影