2021届中考语文复习阅读专题2——记叙文（散文、小说）阅读 (一).pdfVIP

记叙文(散文、小说)阅读

记叙文以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙

事、写景、状物为主要内；通过描述人物、事件及状物、写景来表

达一定的中心。

考点一：内梳理及概括

【考点梳理】

1、常见题型

(1)请根据文章内，将下面的表格补充完整(情节发展、情感变

化……)

(2)文章共写了哪几件事？请依次填空。

(3)文章的情节为什么将……安排成……

(4)……发生了怎样的变化？请依次概括。

2、答题思路

(1)从文章的线索入手

一篇文章的材料要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、把人

物或事件连缀起来的“依据”通常称为线索。围绕文章线索，即可梳

理出行文的思路。寻找文章线索可以从以下几方面入手：

①以时间为线索。这类线索以事件发展为线索，把不同的时空、人物

串联在一起。如《故乡》是以时间推移为线索，以“回故乡”“在故

乡离故乡”的事情发展顺序，连缀成文。

②以事件为线索。如《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群

农家少年的形象，表达了作者对美好生活的向往。

③以某物为线索。如《羚羊木雕》，以“羚羊木雕”为线索，展开故

事情节。

④以某人为线索。在这类文章中，某人往往是贯穿全文的人物，不一

定是文中的主角。如《孔乙已》中的“我

⑤以见闻为线索。《故乡》就是一例。小说以“我”回故乡后的所见、

所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂的巨大变化，揭

示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了

作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

⑥以地点的转换为线索。如《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百

草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。

⑦以感情为线索。如《我的老师》以“回忆、依恋、思念”蔡老师这

一感情为线索。

(2)从段意、层意、句意入手

①梳理全文的思路，要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。

②梳理文章局部的思路，比如某一段的思路，从理解句意入手，在段

内划分层意。

(3)从标志词入手

①抓住时间标志的词语。

②抓住地点转移的词语。

③抓住特殊词语。表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示

承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“不仅”“而

且”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。

(4)从关键句入手

①每一段段首或段末的关键句、中心句。

②过渡句。这些承上启下的句子，暗示行文思路。

③议论句、抒情句。记叙文中的这类句子往往很重要。

(5)从内容入手

①抓住情节转移(开端一发展一高潮一结局或起因一经过一结果)

②抓住作者情感的变化。如“不解”“喜欢”“误解”等。

③抓住描写对象的不同、描写角度的变化。

3、答题格式

人物+时间+地点+事件+结果

【题型训练】

1、通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。八［下

《社戏》“思考探究”(情节梳理)］

TTT夏夜行船_T—

分［析］本题考查整体感知课文内容，把握故事情节。通读全文可知是

按照时间顺序安排情节的，根据故事情节的前后顺序可进行概括：平

桥稷况、伙伴游玩、无船出行、夏夜行船、赵庄看戏、停船吃豆、深

夜返回、再谈吃豆。

2、南瓜•茄子•小鸡

南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了。

天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火

粪捧进去填实。火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰……蓬松得

很，需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。

妈妈说：“水要慢慢浇，才泅得深……”

第二天，如果是个晴