6《芣苢》《插秧歌》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6《芣苢》《插秧歌》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教材分析

本节课《芣苢》《插秧歌》联读，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。这两篇课文分别描绘了古代劳动人民采摘植物和插秧的场景，体现了我国传统文化中农耕文化的独特魅力。本节课旨在让学生通过阅读这两篇课文，深入理解古代劳动人民的生活状态，感受劳动之美，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。同时，通过对比阅读，引导学生掌握古典诗词的鉴赏方法，提高文学素养。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过联读《芣苢》和《插秧歌》，提高学生理解古典诗词的能力，学会捕捉和品味诗词中的意象和情感。

2.思维发展与提升：培养学生通过对比分析两篇课文，发展批判性思维和创造性思维，提升文学鉴赏水平。

3.文化传承与理解：引导学生认识农耕文化在古代社会的重要性，理解并传承中华民族优秀的传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古典诗词的审美兴趣，培养高雅的审美情趣，创作出具有个性和创意的文学作品。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备一定的文学素养和阅读理解能力，能够理解并分析简单的古典诗词。在知识方面，学生已经学习了基本的文学理论知识，对诗词的韵律、意象有初步的认识。在能力方面，学生能够通过自学初步理解课文内容，但深入分析和鉴赏古典诗词的能力尚待提高。

学生普遍具有较好的学习习惯，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在学习古典诗词时，可能存在兴趣不浓、理解不深的问题，这可能会影响他们对本节课的学习效果。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，通过学习《芣苢》和《插秧歌》，可以培养学生的劳动观念和审美情感，对他们的人生观和价值观有积极的影响。此外，学生在学习过程中可能存在的合作意识不足，需要通过课堂活动加以引导和强化，以促进他们的全面发展。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，教师先简要介绍《芣苢》和《插秧歌》的背景及文学特色，然后引导学生进行深入讨论，以激发学生的思考。

2.教学活动：设计课堂角色扮演活动，让学生模拟古代劳动人民的生活场景，体验诗文中描绘的劳动情景，增强对文本的理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示诗文的原图及古代农耕文化相关图片，帮助学生形象地理解课文内容，同时播放古典音乐，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一首轻松愉快的古风音乐，同时展示一幅描绘农耕生活的画作，让学生在优美的音乐和生动的画面中，初步感受古代农耕文化的氛围。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么场景吗？你们对农耕文化有什么了解？”引导学生思考并回答，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解《芣苢》：教师简要介绍《芣苢》的作者、创作背景和文学特色，然后逐句解读诗歌内容，引导学生理解诗中的意象和情感。

2.讲解《插秧歌》：同样，教师介绍《插秧歌》的作者和创作背景，重点讲解诗中的农耕场景和劳动人民的情感表达。

3.对比分析：教师引导学生对比两篇课文，探讨它们在表达方式、情感内涵等方面的异同，帮助学生深入理解课文内容。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出一些与课文内容相关的问题，如：“请同学们描述一下《芣苢》中的采摘场景。”、“《插秧歌》中的劳动人民给你留下了什么印象？”等，引导学生回顾和巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟，通过讨论深化对课文内容的认识。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，学生分别扮演课文中的角色，模拟古代劳动人民的生活场景，体验诗文中描绘的劳动情景。

2.互动讨论：教师在角色扮演过程中适时提问，引导学生思考劳动人民的生活状态、情感表达等问题，促进师生之间的互动交流。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

2.教师鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。

六、作业布置（用时不超过5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于古代农耕文化的短文，字数不限。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料、讨论交流等方式，深入探究农耕文化的内涵。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《诗经》中的其他描写劳动的诗歌，如《七月》、《伐檀》等，让学生进一步了解古代劳动人民的生活状态。

-《古诗源》中收录的反映古代农耕文化的诗句，如“田家少闲月，五月人倍忙”等，帮助学生深入理解农耕文化。

-《中国古代农业经济史》中关于古代农耕