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《第一单元》整体说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文必修上册《第一单元》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以统编版高中语文必修上册《第一单元》为教学内容，旨在通过对单元内文章的深入解读，培养学生的文学素养和审美能力，提高学生的阅读理解与写作技巧。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际和学生认知水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析单元文本，学生能够准确理解并运用相关词汇、句式，提高表达与交流能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对文本进行深入解读，形成自己的见解和评价。

3.文化传承与理解：理解单元文本中的文化内涵，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感，尝试文学创作。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握单元内文言文的基本词汇和句式，能够流畅翻译和解读文本。

②理解并分析单元内文学作品的主题思想和艺术特色，能够进行文学鉴赏。

2.教学难点

①对于文言文的阅读理解，学生可能对古汉语的语法和词汇掌握不足，难以准确理解文本。

②在文学鉴赏方面，学生可能缺乏深入分析文学作品的方法和技巧，难以把握作品的深层含义和艺术价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集与单元内容相关的文学作品背景资料，准备课文朗读音频、相关视频片段，以及文学作品的分析图表。

3.教室布置：设置文学讨论区，以便学生分组讨论和分享心得，同时确保教室内的投影仪和音响设备正常运行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《第一单元》文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对文学有哪些了解？文学作品在你们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些与《第一单元》文学作品相关的图片或视频片段，让学生初步感受文学的魅力。

-简短介绍《第一单元》文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《第一单元》文学作品的背景、作者及文学特色。

过程：

-讲解《第一单元》文学作品的定义，包括其主要文学流派、题材和风格。

-详细介绍《第一单元》文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《第一单元》文学作品的实际应用或作用。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体文学作品案例，让学生深入了解《第一单元》的特性和重要性。

过程：

-选择《第一单元》中的几篇典型文学作品进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、内容和艺术特色，让学生全面了解《第一单元》的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些文学作品对实际生活或学习的影响，以及如何运用文学知识提升审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《第一单元》中的一篇文学作品进行深入讨论。

-小组内讨论该文学作品的创作背景、主题思想、艺术手法等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《第一单元》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括文学作品的背景、主题思想、艺术手法等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《第一单元》文学作品的背景、作者、案例分析等。

-强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《第一单元》文学作品的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.《第一单元》文学作品的背景与作者简介

-理解《第一单元》所选文学作品的创作背景，包括历史时期、社会环境、文化背景等。

-掌握《第一单元》中各位作者的基本信息，如姓名、字号、生活年代、文学成就等。

2.文学作品的主题思想

-分析《第一单元》中文学作品的主题思想，包括爱国主义、人生哲理、自然景观、人性探索等。

-理解作品如何通过情节、人物、意象等手法表达主题思想。

3.文学作品的文学特色

-掌握《第一单元》中不同文学流派的文学特色，如现实主义、浪漫主义、象征主义等。

-分析作品的语言特色，包括词汇选择、句