2025年小班音乐欣赏《春》(教师听课记录稿) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小班音乐欣赏《春》（教师听课记录稿）

教育教学目标：1．分辨音乐角色，用肢体动作表现音

乐。2．乐于参与角色扮演，并尝试合作地表演。准备：音

乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场

景布置。过程：一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。

二、谈话引题：教师按照音乐的情节讲故事：春天到了，

小鸟„„，小鱼„„，农夫„„，我们一起来听一听吧。

三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。

1．幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不

一样吗？（有轻有重）

2．再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，

农夫在干什么？（耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，

提示要有力）音乐轻轻时，农夫在干什么？（播种，学一学）

3．跟着音乐师生共同表演。

四、完整欣赏，了解其中的音乐形象。

1、完整欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的音乐时就学做

农夫的动作。

教师边听边引导幼儿听听“谁来了”

2．交流：音乐中除了农夫外还有谁？（小鸟、小鱼、

打雷，教师出示小卡片）

3．农夫出来了几次？再次倾听音乐，师生共同根据音

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

乐逐一出示音乐角色，并排成结构图谱。然后教师指点图谱

讲故事。

五、戏剧表演

幼儿在规定的场景中分角色进行表演。

场景：稻田、池塘、大树

道具：农夫——帽子、铃鼓（铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝

上是小篮子）

小鸟——纱巾

小鱼——手套