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《15快乐过新年》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《15快乐过新年》,选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解新年的习俗和文化内涵,培养他们热爱传统节日的情感,以及增强家庭和社会责任感。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课通过介绍新年习俗、家庭团聚、礼物交换等环节,与学生在生活中已经接触到的庆祝新年的经验相结合。教材中涉及的章节内容包括:新年习俗的由来、贴春联、放鞭炮、拜年、给压岁钱等,这些都是学生在生活中较为熟悉的内容,有助于激发学生的学习兴趣,并使他们更好地理解和吸收新知识。
核心素养目标
1.培养学生的文化认同感,通过了解和参与新年习俗,增强对中华传统文化的自豪感和传承意识。
2.培养学生的社会参与能力,通过讨论和分享新年习俗,提高表达和交流能力。
3.培养学生的家庭和社会责任感,让学生理解在新年期间尊敬长辈、关爱亲人的重要性,形成良好的家庭和社会道德观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.让学生理解新年习俗的意义和文化背景。
2.培养学生积极参与新年庆祝活动的热情。
难点:
1.如何让学生深入理解传统习俗与现代社会生活的联系。
2.如何引导学生从自身做起,实践尊敬长辈、关爱他人的传统美德。
解决办法与突破策略:
1.利用多媒体教学手段,展示新年习俗的图片和视频,增强学生的直观感受,帮助他们更好地理解习俗的来源和意义。
2.设计角色扮演和小组讨论活动,让学生模拟新年庆祝场景,通过亲身参与体验新年习俗,加深对传统文化的认识。
3.结合学生的家庭生活经验,鼓励学生分享自己家庭的新年庆祝方式,促进学生对传统习俗的现代实践。
4.通过故事讲述、案例分析等方式,引导学生认识到尊敬长辈、关爱他人的重要性,并鼓励他们在日常生活中践行这些美德。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、电子白板。
2.课程平台:学校教学管理系统。
3.信息化资源:新年习俗相关图片、视频资料、电子教材。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、故事讲述、互动游戏。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对新年习俗的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道新年为什么我们会放鞭炮、贴春联吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于新年习俗的图片或视频片段,让学生初步感受新年的氛围和习俗的魅力。
简短介绍新年的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.新年习俗基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解新年习俗的基本概念、组成部分和背后的文化意义。
过程:
讲解新年习俗的定义,包括其主要活动如贴春联、放鞭炮、拜年等。
详细介绍新年习俗的组成部分或功能,使用多媒体展示相关图片,帮助学生理解。
3.新年习俗案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解新年习俗的特性和文化内涵。
过程:
选择几个典型的新年习俗案例进行分析,如春节联欢晚会、家庭团聚等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解新年习俗的多样性或复杂性。
引导学生思考这些习俗对实际生活的影响,以及如何传承和发展新年习俗。
小组讨论:让学生分组讨论新年习俗的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与新年习俗相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对新年习俗的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调新年习俗的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括新年习俗的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新年习俗在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用新年习俗。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于新年习俗的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.新年的定义和意义
-新年是指农历正月初一,是中华民族最重要的传统节日之一。
-新年代表着新的开始和希望,人们在这一天庆祝丰收、团圆和祈福。
2.新年习俗的起源和发展
-新年习俗起源于古代农耕社会,与祭祀神灵、驱邪避灾有关。
-随着时间的推移,新年习俗逐渐发展成为具有丰富文
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