2025年幼儿园小班语言教案《春天的电话》(真题11篇) .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

幼儿园小班语言教案《春天的电话》

幼儿园小班语言教案《春天的电话》（通用11篇）

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学

活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小

编为大家收集的幼儿园小班语言教案《春天的电话》，欢迎大家分享。

幼儿园小班语言教案《春天的电话》篇1

活动目标

在教师有感情的讲述中，幼儿喜欢听故事，知道故事的名称。

幼儿借助背景图及图片，了解小动物打电话的顺序，学说小动物

打电话的语言。

活动准备

材料准备：

小熊、小松鼠、小兔、小青蛙、小鸡的图片；与故事内容相吻合

的背景图。

经验准备：

1、这个活动安排在本学期的中前期，在春天的季节特征比较明显

的时候进行。活动前与家长联系，请家长带幼儿通过春游等活动亲身

感受春天。

2、活动前让幼儿了解小熊、小松鼠、小兔、小青蛙及小鸡的生活

习性。

3、教师组织幼儿玩过打电话的游戏，初步感知了打电话的过程，

体会了运用这一表达方式的乐趣。

活动过程

1、直接引出话题，激发幼儿听故事的兴趣

提问：你们知道现在是什么季节吗？那胡老师今天就给你们讲一

个关于春天的故事，名字叫《春天的电话》。

分析：因为正在开展“春天来了”的主题活动，幼儿对春天的特

征有了一定的了解，因此，为了调动幼儿的原有经验，教师采用直接

引出话题的方式导入。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2、教师有感情的讲述故事

(1)配乐讲故事

分析：这是本次活动的重点之一，教师用配乐讲故事的方法来完

成。在教师声情并茂的讲述中，幼儿沉浸在美丽的故事情节之中，喜

欢上了这个故事。

(2)针对故事内容进行提问

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们在做什么？

分析：这也是本次活动的重点之一，教师针对故事内容进行简单

提问，使幼儿知道故事的名称；故事里有谁；它们在做什么。

3、完整欣赏课件

让我们再来听听故事里是怎样讲的。

分析：教师在课件的制作上非常用心，将故事内容一层一层地展

现在幼儿面前。幼儿在视听结合的教学过程中理解故事的主要内容，

以达到教师预设的目标，并从中反复感受、了解小动物打电话的顺序，

学说小动物打电话的语言，体会小动物之间相互关爱的情感。这一环

节为突破难点做准备。

4、借助背景图，了解小动物打电话的顺序，学说小动物打电话的

语言教师借助背景图，边出示小动物的图片边提问：故事里有谁？它

们在做什么？它们为什么要打电话？它们在给谁打电话？电话号码是

什么？它们是怎样说的？引导幼儿回忆打电话时的语言，鼓励幼儿学

说打电话用语，帮助幼儿熟悉小动物打电话的顺序。

小熊被什么惊醒了？醒来后它干了些什么？小熊看到春天来了，

它连忙给谁打电话？电话号码是什么？它是怎样说的？

小松鼠听了电话以后又打给谁？电话号码是什么？它是怎样说的？

小兔听了电话后又给谁打电话？电话号码是什么？它是怎样说的？

小青蛙听了电话后又给谁打电话？电话号码是什么？它是怎样说

的？

小鸡听了电话后又给谁打电话？电话号码