2025年体育教师师德师风总结精选10篇 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

体育教师师德师风总结10篇

体育教师师德师风总结1

我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与

健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正

从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体

育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更

加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极

实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单

的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、

主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不

断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理

念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育

课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师

之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念

转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快

乐学习，健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统

的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都

是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身

体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差

异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，

采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的

教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱

好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，

充分享受体育的乐趣。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过

学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与

健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，

为做一名优秀的.体育老师而努力

总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合

学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和

社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不

断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。

体育教师师德师风总结2

经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重

要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师

风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是

社会对教育职业道德的必然要求。