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8挂钩（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版五年级下册综合实践活动《挂钩》为主题，通过引导学生观察生活中的挂钩现象，激发学生的探索兴趣。课程设计以实践操作为主线，结合数学学科知识，让学生在动手实践中掌握挂钩的原理和应用。通过小组合作、交流讨论，培养学生的合作能力和创新能力，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，提升学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、实践操作和创新能力。通过观察和分析挂钩的形状、结构及其在实际生活中的应用，学生将提高空间想象力和逻辑推理能力。在动手制作和实验过程中，学生将锻炼手眼协调能力，增强问题解决和团队协作能力。同时，通过创造性地设计并优化挂钩方案，学生的创新意识和创造力将得到提升，符合新时代教育对学生综合素质的要求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的几何图形知识，能够识别和绘制简单的平面图形，对物体的空间结构有一定的认识。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，喜欢动手操作和探索新事物，具有一定的观察力和想象力。他们在学习过程中倾向于通过实践来理解抽象概念，喜欢小组合作和互动交流。学生的能力层次不同，学习风格也各有特点，有的善于逻辑推理，有的擅长动手操作。

3.学生在理解挂钩的物理原理和设计过程中可能会遇到以下困难和挑战：如何将抽象的物理概念与实际操作相结合，如何有效地利用材料，以及如何在团队协作中发挥个人优势并解决问题。此外，学生可能对实验结果的预期与实际成果之间存在差距，需要引导他们正确面对失败，培养坚韧不拔的科学态度。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，让学生在实践中掌握挂钩的原理和应用。

2.设计具体的教学活动包括：小组合作进行挂钩设计实验，通过角色扮演模拟挂钩使用场景，以及开展头脑风暴活动激发创意。这些活动旨在促进学生参与、互动和思考。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示关键概念和案例，同时利用实物模型和多媒体资源辅助教学，以增强学生的直观感知和实际操作体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挂钩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些挂钩？它们有什么共同特点？”

展示一些关于各种挂钩的图片或视频片段，让学生初步感受挂钩的多样性和实用性。

简短介绍挂钩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挂钩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挂钩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解挂钩的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍挂钩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.挂钩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挂钩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挂钩案例进行分析，如衣架、挂钩式工具等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挂钩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用挂钩原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论挂钩的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挂钩相关的主题进行深入讨论，如挂钩设计、挂钩材料选择等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挂钩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挂钩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挂钩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调挂钩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用挂钩原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于挂钩的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理学科中的力学原理：介绍力学中关于摩擦力、重力、平衡力等概念，让学生理解挂钩在实际应用中如何利用这些物理原理。

-数学学科中的几何知识：拓展至空间几何，让学生通过挂钩的设计了解立体图形的特点和空间想象力。

-设计思维与方法：介绍设计思维的基本概念，包括需求分析、创意生成、原型设计等，帮助学生理解挂钩设计的过程。

-材料科学：介绍不