2025年小班健康课教案《白牙与黑牙》 精选 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小班健康课教案《白牙与黑牙》

教学目标：

1.通过故事情节，让小班学生了解牙齿健康的重要性。

2.培养学生良好的口腔卫生习惯，养成刷牙的良好习惯。

3.培养学生关爱自己和他人的意识。

教学准备：

1.故事书《白牙与黑牙》。

2.画板、彩色笔。

教学过程：

引入：

教师拿出《白牙与黑牙》这本书，向学生介绍故事的背景和主要角色。然后，教师展

示一张包含各种食物的图片，鼓励学生讨论不同食物对牙齿的影响。

故事讲述：

教师让学生围坐在一起，开始讲述《白牙与黑牙》这个故事。在讲述过程中，教师可

以适时地使用肢体语言和语音变调来增加故事的趣味性和吸引力，提醒学生故事中的

重要信息。

讨论：

故事讲述完毕后，教师引导学生进行讨论。提问学生以下问题：

1.故事中，白牙和黑牙分别是什么样的人物？

2.为什么白牙和黑牙的牙齿不一样？他们的吃东西和刷牙习惯有什么不同？

3.你们认为白牙和黑牙的牙齿健康状况和他们的生活习惯有关系吗？

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

引导学生回答以上问题，并帮助他们得出结论：牙齿健康与日常的饮食习惯和刷牙习

惯密切相关。

儿歌活动：

教师引导学生一起唱一首关于刷牙的儿歌。通过儿歌的方式，让学生更加深入地理解

刷牙的重要性，并给予他们正向的刷牙行为引导。

绘画活动：

教师利用画板和彩色笔，展示一张白色和一张黑色的大牙齿图案。教师要求学生观察

这两张牙齿图案上的细节，然后用自己喜欢的颜色在图案上涂色。在涂色过程中，教

师可以逐步提醒学生注意牙齿的颜色和形状。

整理复习：

教师让学生评论自己的绘画作品，并巩固今天学到的内容。教师可以请学生总结《白

牙与黑牙》的故事和其中的观点。

评估：

教师观察学生在故事讲述、讨论和绘画活动中的参与程度和表现，以评估学生是否理

解了与牙齿健康相关的知识，并且能够运用这些知识进行行为决策。

拓展活动：

学生可以通过课后作业继续了解牙齿的相关知识，如制作海报、制作刷牙卡等方式来

维持和巩固对牙齿健康的关注。