2025年高考化学试卷分析 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

XX年高考化学试卷分析

xx年高考化学试卷分析

xx年湖南、湖北、云南、江西等省（区市）进行了新课改高

考，xx年将会有更多的地区进入新课改高考。纵观xx年各地高考

化学试题，都有明显的过渡性特征，新课改试验区试卷命题日趋成

熟，非试验区的命题也明显与新课改接轨。本文将对xx年各地高考

化学试题进行简要分析，并对20XX年的复习备考提出一些建议。

一、xx年高考化学试卷分析

xx年各地高考化学试题内容和范围都立足课本，遵循考纲，考

查中学化学的主干知识和核心内容，没有出现难题、偏题、怪题，

试题呈现以下一些主要特点。

1.重视根底，稳中求变，不避热点

09年高考化学题同前几年一样，十分重视对中学化学根底知

识、主干知识和核心内容的考查，对热点、重点问题没有回避。

附：近十年高考化学主干知识重现次数统计

从表中可以看出每年热考的主要知识点有离子共存、分子结

构、晶体结构与性质、原子推断、化学平衡的图象、电解质溶液中

的电荷守恒、微粒浓度大小排序、电解及其计算、有机框图、化学

式、电子式、化学方程式、同分异构体等。

2.加强对科学思维方法的考查，重视能力，表达新课改精神

09年高考化学有一些试题新颖、灵活，将定性和定量相结合，

推断和计算相结合，表达了向新课改的过渡。试题以能力测试为主

导，全面考查考生的化学根底知识、根本技能以及重要的学科思想

和方法，要求考生运用科学的思维方法，对化学现象、事实进行加

工、处理才能解决问题，同时考查考生的实验探究能力以及观察能

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

力、自学能力、实验能力、思维能力、计算能力、知识迁移和类比

推理能力。这就要求考生一方面在复习过程中能将知识综合，使之

网络化；另一方面在解题过程中通过知识积累和独立思考，将外表

看似无直接联系的知识进行，找出其中的规律，使知识有机结合，

从而提高解决问题的能力。如上海化学试卷的第28题，考生须将

两条生产流程的共同点与差异点进行分析比照，与所学的有机化学

知识结合起来，才能准确无误地解题。又如北京化学试卷II卷上有

一半以上的题目都源自于工业生产方面的实际问题，如26题工业废

液的回收、28题硫酸的工业制法。出题的角度或许让考生们不大适

应、无所适从，很多考生可能会觉得答案就在手边，可是就是不知

该如何下笔。这就是新课改高考的方向--注重能力，也是xx年高考

的一个方向。

3.实验考查回归课本，注重根底，突出根本技能，加强探究能

力的考查

分析xx年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均课本上

的教师演示实验及课后学生实验，实验回归教材。试题主要从观察

与识记、操作与运用、分析与表述的角度，考查考生掌握实验仪器

的构造原理，正确选择、使用仪器装置和药品，对实验进行误差分

析等。如广东卷的第19题（1）检查装置气密性的方法；全国卷

（一）第27题：选择仪器和试剂检验C和浓H2SO4反响的产物；重

庆卷第7题：有关实验的正误判断；上海卷第26题：通过硫化氢的

实验室制法完成相应题目；福建卷的第25题（7）：从实验误差角

度分析方案丙和方案乙的哪个更好。要正确解决这些题目，就要求

考生对教材上的每一个学生实验和演示实验的原理、操作、仪器非

常熟悉，具有扎实的根本功。