第六单元《 我爱冰雪运动》（大单元说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版.docx

第六单元《我爱冰雪运动》（大单元说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学青岛版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是第六单元《我爱冰雪运动》，2024-2025学年一年级上册数学青岛版教材。本单元主要围绕冰雪运动中的数学元素展开，包括冰雪运动项目中的数字、形状、计量等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过冰雪运动这一主题，将数学知识与学生生活实际相结合，让学生在熟悉的场景中感受数学的运用。例如，教材中涉及到冰雪运动项目的计数、形状的识别、时间的计量等，这些内容与一年级学生已掌握的数字、形状、时间等基础知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生的数学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、空间想象以及数据分析能力。通过学习《我爱冰雪运动》单元，学生将能够在实际情境中运用数学知识解决问题，如识别和描述冰雪运动中的各种形状，理解和运用时间、距离等计量单位，以及通过统计冰雪运动项目中的数据来进行分析。这些活动将促进学生数学抽象能力的提升，增强学生对数学问题的探究意识，进而发展学生的数学核心素养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够识别并运用教材中出现的数学元素，如数字、形状、计量单位等，将数学知识应用于冰雪运动的具体情境中。

②培养学生通过观察、分析、比较的方法，从冰雪运动中提取数学信息，并运用数学语言进行描述和表达。

2.教学难点

①引导学生将抽象的数学概念与具体的冰雪运动项目相结合，理解数学知识在实际生活中的应用。

②帮助学生建立空间想象力，特别是在识别和描述冰雪运动中的各种形状时，能够准确理解和表达形状的特征和变化。

③培养学生运用统计方法分析冰雪运动中的数据，如比赛成绩、运动员得分等，使学生能够从数据中提炼信息，形成简单的数据分析报告。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-电子白板

-数学教具（如形状模型、计数器）

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-数字化教学资源包

-数学教学软件

-冰雪运动相关视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习

-实物操作演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰雪运动中数学元素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰雪运动中有哪些数学元素吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冰雪运动的照片或视频片段，让学生初步感受冰雪运动中的数学魅力。

简短介绍本节课将要学习的数学元素，如数字、形状、计量单位等，为接下来的学习打下基础。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰雪运动中涉及的数学元素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数学元素的定义，包括数字、形状、计量单位等基本概念。

详细介绍这些数学元素在冰雪运动中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解冰雪运动中数学元素的应用。

过程：

选择几个典型的冰雪运动案例进行分析，如滑雪、冰球等项目中数学元素的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和数学元素的应用，让学生全面了解数学元素在冰雪运动中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数学元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数学元素在冰雪运动中的应用和创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰雪运动相关的数学元素应用主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰雪运动中数学元素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学元素在冰雪运动中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数学元素的基本概念、案例分析等。

强调数学元素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数学元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冰雪运动中数学元素应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与冰雪运动相关的数学故事书籍，如《冰雪中的数学秘密》等，通过故事的形式让学生更加直观地理解数学在冰雪运