Unit 5 Drinks and fruits（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Drinksandfruits（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5Drinksandfruits，选自2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本单元主要教授关于饮料和水果的词汇，如water、juice、apple、banana等，以及相关句型，如“Ilike...”、“Doyoulike...?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中常见的饮料和水果相关，易于引发学生的兴趣和共鸣。学生在之前的学习中已经掌握了一些基础词汇和句型，本节课的学习将帮助学生巩固旧知识，并在此基础上扩展新的词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的饮料和水果词汇，以及相关句型进行简单的交流，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下饮料和水果的种类和饮食习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、对比、归纳等方式，发现和分析饮料和水果的特点，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，提高学生解决问题的能力和学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过一些基本的日常用语和问候语，掌握了简单的英语交流技巧。此外，他们也对一些常见的食物和饮料有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于生动、有趣的课堂活动表现出较高的兴趣。他们在学习新词汇时，往往喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来提高记忆效果。学生的能力各不相同，有的可能在语言表达上更加自信，而有的可能在听力理解上需要更多帮助。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本单元学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是对水果和饮料英文单词的记忆和发音；二是理解和使用本单元的特定句型进行实际交流；三是将所学内容应用到真实场景中，如在不同情境下恰当使用“Ilike...”和“Doyoulike...?”句型。此外，对于一些语言表达能力较弱的学生，可能还需要额外的鼓励和支持来克服交流时的紧张和羞涩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教精通版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备水果和饮料的图片、单词卡片、相关视频片段以及PPT展示文稿。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组活动区域，以便于学生进行互动和小组讨论。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit5Drinksandfruits.Beforewestart,letsplayaguessinggame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentdrinksandfruits,andyouguesswhattheyare.

二、新课呈现

1.Lookatthepicturesonpage34ofyourtextbook.Canyounamethedrinksandfruits?Great!Now,letslearnthenewwordstogether.

-Pointtoeachpictureandsaytheword.Forexample,Thisiswater.

-Askstudentstorepeatafterme.

-Checkunderstandingbyasking,Whatisthis?andwaitingforstudentresponses.

2.Nowletslookatthesentencesinthetextbook.

-ReadthesentenceIlikeapples.andaskstudentstorepeat.

-ExplainthatIlikemeansyouenjoysomething.

-ContinuewithothersentenceslikeIlikebananas.andDoyoulikeapples?

三、课文主旨内容探究

1.Letsreadth