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8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

一、设计思路

本节课《大家的“朋友”》旨在引导学生理解朋友的概念，学会关爱他人，培养良好的交往品质。结合三年级学生的认知水平和心理特点，我将采用以下设计思路：

1.通过引入生活中的实例，让学生初步感知朋友的重要性。

2.利用教材中的故事，引导学生理解朋友之间的互助、关爱和陪伴。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享自己的朋友故事，提高课堂参与度。

4.结合教材中的案例，教育学生如何尊重朋友，建立健康的人际关系。

5.通过课堂小结，巩固所学知识，激发学生关爱朋友、珍惜友谊的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力、情感态度与价值观。通过学习《大家的“朋友”》，学生将提升以下核心素养：

1.社会交往：学会在集体中建立良好的人际关系，理解互助、合作的重要性，能够在实际生活中运用交往技巧。

2.情感态度：培养关爱他人、尊重朋友的情感，形成积极向上的交往态度。

3.价值观：树立正确的友谊观，认识到友谊对个人成长的重要性，自觉践行社会主义核心价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级阶段，学生已经对基本的道德规范和人际交往有了一定的了解，能够简单地识别和表达自己的情感，知道基本的礼貌用语和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对故事有较高的兴趣。他们在认知能力上能够理解简单的道德概念，但需要具体事例来辅助理解。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解朋友之间的深层次情感联系时，学生可能会遇到表达不清、理解不深的问题。此外，如何在实际生活中运用所学知识和技能，如何处理人际交往中的冲突，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、网络教学资源库

5.教学手段：故事讲述、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《大家的“朋友”》。这一课将带我们了解朋友的概念，教会我们如何关爱他人，建立良好的人际关系。那么，让我们开始今天的学习之旅吧！

一、导入新课

1.邀请同学们谈谈自己心中朋友的样子，引导学生思考朋友的意义。

2.总结同学们的回答，引出本课主题《大家的“朋友”》。

二、自主学习

1.请同学们打开教材，自主阅读课文内容，注意理解课文中的故事和案例。

2.阅读完毕后，邀请同学们分享自己的阅读感悟，引导学生关注课文主旨。

三、课堂探究

1.引导同学们思考：什么是朋友？朋友之间的交往有哪些特点？

-学生回答：朋友是相互关心、相互帮助的人，朋友之间的交往应该是平等、尊重、真诚的。

2.探讨朋友之间的互助与关爱：

-教师讲述教材中的故事，引导学生感受朋友之间的陪伴和支持。

-学生分享自己的朋友故事，讨论如何关爱朋友。

3.分析教材中的案例，引导学生学会尊重朋友：

-教师展示教材中的案例，引导学生思考如何尊重朋友的不同观点和习惯。

-学生进行小组讨论，分享自己的看法。

4.总结朋友之间的交往原则：

-教师引导学生总结朋友之间的交往原则，如：真诚、尊重、互助、宽容等。

-学生发表自己的观点，形成共识。

四、互动环节

1.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的交往场景，运用所学知识解决问题。

-学生分组，每组选定一个交往场景进行扮演。

-学生在扮演过程中，注意运用所学知识，展示朋友之间的关爱和尊重。

2.教师点评学生的表演，给予鼓励和指导，强调课堂重点。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调朋友之间的互助、关爱和尊重。

2.学生分享自己的学习收获，巩固所学知识。

六、课后作业

1.请同学们撰写一篇关于自己朋友的故事，分享友谊的美好。

2.家长参与评价，了解学生在家庭中如何践行友谊的价值观。

七、课后延伸

1.邀请同学们参加学校的友谊主题活动，如：友谊知识竞赛、友谊故事分享会等。

2.鼓励同学们在日常生活中多关心他人，建立良好的友谊关系。

同学们，通过今天的学习，我们知道了朋友之间的互助、关爱和尊重。希望你们在今后的生活中，能够运用所学知识，与朋友共同成长，共创美好未来！下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《友谊的力量》（适合儿童阅读的友谊主题书籍）

-电影：《玩具总动员》系列（通过玩具的友情传递友谊的价值观）

-故事：《格林童话》中的友谊故事（如《白雪公主》中七个小矮人的友情）

-动画片：《海绵宝宝》（通过角色