2025年小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》说课(含板书及教.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的

“朋友》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、大家的“朋友》，

下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说

板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一

个活动主题。这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。这一

课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施，感受这些公用设施给人们的生活带来

方便，能主动、自觉地爱护公用设施。教材通过以图文结合的方式引导学生了解设

施，并设计了交流活动和实践活动。

二、学情分析

小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。他们在生活中虽然享受到了公用设施

提供的方便，但缺少对公用设施作用的深入认识，容易被社会上不文明、不道德的

现象误导。通过本节课的教学，目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人

们带来的方便。

2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。

四、教学重难点

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

【教学重点】认识生活中常见的公用设施。

【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。

五、说教学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、课前导入，激发兴趣小活动：师生做韵律操。

环节二、认识我们的“朋友”

1、孩子们，今天老师带来了几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，你们想

认识它们吗？

2、老师出谜语，学生猜谜。

公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。（垃

圾桶）谁都知道他最热心，不欺老小不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。

（路灯）远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。（滑滑梯）

3、教师引导：垃圾桶、路灯、滑滑梯，每天为我们默默的付出着，是我们不

会说话的朋友。老师这儿呀，还有几位特殊的朋友，你能说出它们的名字吗？

4、教师出示公共设施的图片

环节三、感受“朋友”的作用

像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设

施，被称为“公共设施”。这些公共设施为我们提供怎样的帮助？让我们一起来听

听他们的自我介绍吧！

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

1.学生演一演：

①我是休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐

下来歇一歇。”

②我是垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这

里，保持街道的清洁！”

③我是路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”

2.你还知道哪些公共设施的作用？请大家说一说，演一演。

我是——小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄……

3、这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离不开他们，试想一下，

如果没有了这些公共设施，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇

吧。

4、播阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……

5、同学们想一想，小叮当还会遇上哪