2025年小学语文三年级《太阳是大家的》课件【三篇】 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变

浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。下⾯就是为您收集整理的⼩学语⽂三年级

《太阳是⼤家的》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！

【篇⼀】⼩学语⽂三年级《太阳是⼤家的》课件

【教材剖析】

本⽂是⼀⾸充满和平意味的⼉童诗。

全诗分为四节。在前两节中，作者薛卫民⽤拟⼈的⼿法描绘了太阳在⼀天之内为地球所做的好事，让孩⼦们真切地感受到

太阳带给⼤家的温暖。但全诗的重点并不在于此，⽽是借前两节极尽渲染美丽、可爱的太阳，从⽽在后两节中，让孩⼦们体会

到，这样可爱的太阳不仅仅是我们的，别的国家⼩朋友的，⽽是⼤家共享的。学完全诗后，进⼀步引导学⽣体会：不仅太阳是

⼤家的，⽉亮是⼤家的，整个世界都是⼤家的。希望全世界的⼩朋友都在同⼀⽚蓝天下共享着和平与安宁。

诗句语⾔优美，琅琅上⼝，要引导学⽣有感情地朗读，并进⾏背诵，这是教学的重点;引领学⽣理解诗歌的含义、体会作

者的拟⼈写法是教学的难点。

【教学设计】

⼀、学习⽬标：

1、会认彤、陪“”两个⽣字，会写彤、陪“”等四个字;正确读写红彤彤、晚霞“”等五个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读全诗，并进⾏背诵。

3、继续培养摘抄优美词句的习惯。

4、理解诗歌内容，体会各国⼉童的团结友爱，以及只有全世界⼈民和睦相处，加强信任和理解，⼈类才有更美好的明

天，感受诗歌的快乐氛围。

⼆、教学重难点：

1、引导学⽣朗读、背诵诗歌。

2、理解诗歌的含义，体会作者的拟⼈写法，感受诗歌特有的语⾔魅⼒。

三、学情分析：

这⾸诗歌想象丰富、形象感强，⽂字优美、意境深远，富于⾳乐性和节奏感，学⽣⾮常喜欢。⽽且因为⽂辞⽐较简单，所

以他们能够⽐较容易地理解字⾯意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语⾔魅⼒则不容易领悟，需要教师的引导。

四、课前准备：

1、学⽣搜集与太阳有关的资料。

2、教师制作多媒体课件。

3、每个⼩组⾃制⼀套字词卡⽚。

五、教学流程：

（⼀）课前活动

边听边唱《七⾊光之歌》

（⼆）导⼊课题

板书课题：太阳是⼤家的

通过课题，你想知道些什么?

（三）初读课⽂

1、检查预习，分⼩节读诗。(四名学⽣)

2、出⽰⽣字，彤红彤彤

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（四）学习第⼀⼩节

1、我想请你们欣赏⼀组美丽的图画，(出⽰图⽚)请⽤⼀个词来形容——红彤彤

2、多美呀，诗歌哪⼀⼩节写的是这美丽的画⾯呢?

原来美丽的图画可以变成优美的诗句，优美的诗句就是美丽的图画。这么美丽的画⾯你是想⾛马观花快快地看，还是慢慢

地仔细欣赏呢?(慢)，那咱们读的时候也要读得慢⼀些，⼀边读⼀边欣赏。

3、谁想读⼀读，(指名读)(评是⾛马观花还是下马赏花)

4、要是，我们能帮这优美的图画配上优美的诗句，多好呀!

师⽰范，配图配乐朗诵。

5、同坐练读。

6、配图配乐指名读。

7、配图配乐咱们⼀起读读。(全班⼀起读)

（五）学习第⼆⼩节

欣赏完落⽇的美景，让我们去看看⼀天中太阳都为⼤家做了哪些好事?

1、请⼩朋友们拿出笔来，边读第⼆⼩节边画出太阳为⼤家做的好事。⽣汇报，师板书(洒，拔，陪)

2、谁来读读描写鲜花，⼩树的句⼦。就在这太阳的⼀洒，⼀拔中你们仿佛看见了什么?(花开得更艳了，⼩树也长⾼了)你

仿佛听到了什么?(感谢的话语，欢乐的笑声)(原来这⼀洒，⼀拔中还藏着太阳的细⼼呵护、温馨祝愿啊!)

3、太阳不仅把爱给了鲜花，⼩树，还给了我们⼩朋友

引读：她陪着——⼩朋友在海边戏⽔,看——他们扬起欢乐的浪花。如果你是⽂中的⼩朋友，你想对太阳说什么?

4、是呀,⼀个洒，⼀个拔，⼀个陪，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的⼼，带着这种温暖和感谢

让我们再次深情朗读这节诗。(评是否有感谢之情)重点读好(洒，拔，陪)

5、太阳是⼤家的，太阳为我们做了很多事，太阳她⼀定很⾃豪。谁能把⾃⼰当作太阳，以我“”这个⼈称改编这个⼩节。

如：⼀天中我做了多少好事：学⽣进⾏改编练习朗读，(看学⽣够不够⾃豪)重点读好(洒，拔，陪)

6、太阳她还会做哪些好事?

让我们跟随图⽚来到⼤海边,谁能模仿课⽂说⼀说。也可以把⾃⼰当作太阳来说。(她(我)把⾦光洒向